15這片土地是神圣的課件

1、這片土地是神圣的,一、教學目標,1.學寫8個生字，正確讀寫“圣潔”等詞語。.以下字詞注意讀音： “嗡、嬰、鷹”三個字，都讀后鼻音；“脂”讀翹舌音。在字形上，“眷”與“卷、券”、“駿”與“俊、峻”比較相似，要注意區(qū)別。2.有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分。3.揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的特點。4.體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應該保護環(huán)境，愛護家園。,,,,1,這片土地指的是哪片土地？2,為什么用神圣形容這

2、片土地？3,自讀課文，學習生字詞。4,本文分幾部分講土地的神圣。5,哪些地方體現(xiàn)這片土地是神圣的6,面對這神圣的土地,我們應怎樣做,,,,,,,,,,１９世紀５０年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領袖想購買美國西北部的印第安人領地。本文是根據(jù)當時印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。西雅圖對白人很友好，為了紀念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀念碑。,土地指美國西北部的印第安人領地,印第安人,印第安人相信萬

3、物有靈論，他們崇敬自然，對自然界的一草一木、一山一石都報以敬畏態(tài)度。他們認為大山是有生命的，并把這些山稱作“父親”。印第安人相對比較封閉，他們不希望陌生人打擾他們的生活，直到今天，印第安人的許多村落還沒有電、自來水和電視等現(xiàn)代生活設施。目前美國有印第安人253萬，分屬560多個部落，居住在200多塊印第安保留區(qū)內(nèi)。印第安人中，中低收入的人口占了絕大多數(shù)。,印第安人,,,,印第安人相信萬物有靈論，他們崇敬自然，對自然界的一草一木、一山一石

4、都報以敬畏態(tài)度。他們認為大山是有生命的，并把這些山稱作“父親”。印第安人相對比較封閉，他們不愿陌生人打擾他們的生活，直到今天，印第安人的許多村落還沒有電、自來水和電話、電視等現(xiàn)代生活設施。,（ ）的土地,：崇高莊嚴不可侵犯褻瀆,肥沃,美麗,神圣,,,嗡　 麋鹿 駿馬 雄鷹潺潺 松脂 嬰兒 眷戀滋潤 遺灰 圣潔 回蕩,jùn,yīng,chán,zhī

5、,yīng,juàn,lù,wēng,嗡,.,.,.,.,.,.,.,.,,,,,,,,,讀準字音并組詞：,嗡 鹿 駿 鷹 潺 脂 嬰 眷,以下詞語你會讀會寫嗎？,圣潔,雄鷹,潺潺,回蕩,滋潤,善待,松脂,寶貴,滋養(yǎng),眷戀,閃閃發(fā)光,shèng,yīng,chán,dàng,rùn,shàn,z

6、ī,zhī,guì,juàn,shǎn,圣潔：潺潺：回蕩：,神圣而純真、潔凈。,形容雨聲、水聲等。,連續(xù)的回聲引起的震響。,麋鹿：,哺乳動物，毛淡褐色。雄的有角。角像鹿，尾像驢蹄像牛。頸像駱駝，但從整體來看哪種動物都不像。性溫順吃植物。原產(chǎn)我國，是一種稀有的珍貴獸類。,滋潤：,,增添水份，使不干燥。文中不僅指河流解決了我們的喝水問題，更重要的是讓我們得到心靈的滋養(yǎng)，能夠健康的成長，快樂的生活。,,松脂：,松樹的樹

7、干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。,遺灰：,遺留下來的痕跡,（對自己喜歡的人或地方）深切的留戀。文中用嬰兒對母親的留戀來表明印第安人對這片土地的熱愛與眷顧。,眷戀：,,,,小溪河流,常青城——西雅圖,西雅圖被稱為常青城，這是一個不可思議的城市。它海拔最低，卻有古老的冰川，活躍的火山和終年積雪的山峰。西雅圖又是一個得天獨厚的城市，它擁有青山、湖泊，擁有港灣、河道，擁有溫潤的氣候，如春的四季。無論是在美國本土，還是在世界其他地方，

8、幾乎找不到第二個城市能像西雅圖那樣，山巒、平地都被密密的、幾近原始的森林所覆蓋。而在環(huán)繞著城市的青山之中，又錯落地隱藏著幾十個大小不等的湖泊。,22,,,想一想：西雅圖在信中都講了哪些內(nèi)容？,默讀課文,主要內(nèi)容,全文可分為三個部分：（一）用大量事實告訴人們這塊土地是神圣的。（二）要求人們善待這塊神圣的土地，保護好河水，保護好空氣，保護好這塊土地上的動物。（三）強調(diào)大地是人類的母親，我們要用全部的力量和情感來保護它。,1、這片土地指

9、的是哪片土地？2、文中哪些地方體現(xiàn)了這片土地是神圣的？,再讀課文，思考問題,印第安人的居住地。,這片土地——美國西北部的印第安人領地。,面對這片神圣的土地，西雅圖認為我們應該怎么做？,朗讀課文第二、三部分，思考問題,,照管好空氣,照顧好動物,善待河水,?我們和大地上的山巒河流、動植物共同屬于一個家園。,我們與大地、山川河流、動植物共同生活在一個大家園里. 起伏的群山蘊藏著寶貴的資源,流淌的河水養(yǎng)育著萬物的

10、生命；動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存,是人類不可或缺的朋友.說明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系,同時也告訴我們：不應該以旁觀者的姿態(tài)去面對,而應該用主人的身份去保護自己的家園.,②任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。,如果人們再不好好愛護大自然,保護大自然的話,像降臨在大地上的泥石流啦、地震啦等等,終究會降臨在我們的身上。如果家園受到破壞，而我們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那么任何對大地的影響，對地球的傷

11、害都將演變成對人類自身的傷害。這句話直接將人類的生存與大地的保護聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。,?大地屬于人類，而人類屬于大地。,誰也沒有權(quán)利,也不可能擁有對大地的控制權(quán),誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神圣的大地,來破壞、損傷大地的完整和莊嚴；相反,人類屬于大地,因為大地擁有著生命成長的物質(zhì),使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù).因此只有愛護大地上的一草一木、一山一石,才能確保人類生命成長需要的各種自然條件,從而保持生

12、命的延續(xù).這是文章的中心所在,是作者所要傳達的主旨.,你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河流。 問答：句子中的“善待”能換成“對待”嗎？為什么？,不能去掉；“善待” 是善意的對待是很友好，而“對待”是中性詞　，去掉后意思變了，語言就不嚴謹。,思考問題,這句話是體現(xiàn)課文主旨的語句。這句話反復出現(xiàn)，產(chǎn)生了一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。,為什么“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記

13、?。哼@片土地是神圣的”這句話在課文中反復出現(xiàn)了三次呢？,,,,土地上的每一種事物，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。 我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。 我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。 溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。,,,①我們是大地的一部分， 大地也是我們的一部分。,大地滋養(yǎng)著世上萬物，人類只是萬物中的一個群體；同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給

14、予。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。,人類與大地不可分割的關(guān)系,,,,②我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。,起伏的群山蘊藏著寶貴的資源,流淌的河水養(yǎng)育著生命;動物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友.這句話告訴白人:不應該以旁觀者的姿態(tài)，而應該用主人的身份去保護自己的家園。,用主人的身份去保護自己的家園,,,,③溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水

15、，也是我們祖先的血液。,水是生命的源泉。正是祖輩的辛勤呵護，水源才不至于被破壞、被污染。他們保護家園、捍衛(wèi)純潔的精神，將在時間長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應該愛護水源，就像尊重人類的祖先一樣。,愛護水源， 就像尊重人類的祖先一樣,,,,④任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。,如果家園受到破壞，而我們不能及時醒悟,不懂得及時補救挽回,那么任何對大地的影響,對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。這句話指出人類與大地共興

16、亡。人類要生存就應保護大地。,人類與大地共興亡,,,,⑤大地不屬于人類， 而人類是屬于大地的。,誰也沒有權(quán)利擁有、破壞、損傷大地的完整和莊嚴的控制權(quán)；相反，人類屬于大地，因為大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此，只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能維持生命的延續(xù)。這也正是文章的中心所在。,愛護大地,文章的中心,才能維持生命的延續(xù),,,1、河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水,為什么作

17、者說要像善待兄弟一樣善待河水？不善待會怎么樣？,,,,四、初讀課文，了解大意,。 1、自讀課文，思考：“這片土地指的是哪片土地？”“為什么用‘神圣’來形容土地？” 2、 課文講述了在（西雅圖）的土地上，回蕩著印第安酋長西雅圖的著名演說。文章以飽含深情的語言，向我們表達了（印第安人）對(這片土地的留戀和眷顧)，表達了(人們對土地的愛)。 3、這篇文章屬于(總分總)的結(jié)構(gòu),全文可分三部分：首先作者用大量

18、事實（告訴人們這塊土地是神圣的）；接著，要求人們（善待這塊神圣的土地），保護好（河水），保護好(空氣)，保護好(這塊土地上的動植物)；最后，強調(diào)大地是(人類的母親)，我們要用(全部的力量和情感來保護它)。,五、細讀課文，品詞品句,2、對句子的理解。（1）我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。大地滋養(yǎng)著(世上萬物)，包括(動植物等一切有生命的事物)，人類只是(萬物中的一個群體)；同樣，(人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的

19、給予)。這句話充分地表明了(人類與大地不可分割的關(guān)系)，也預示著(這片神圣的土地對于我們有多么重要)。,,（3）任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上.地球是（人類的家園），如果家園（受到破壞），而我們（不能及時醒悟），不懂得（及時補救挽回），那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對（人類自身的傷害）。假如人們唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己這句話直接將（人類的生存與大地的保護）聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興、滅則

20、同滅的密切關(guān)系.,,（4）大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴；相反，人類屬于（大地），因為（大地擁有著生命成長的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)）。因此只有愛護（大地上的一草一木、一山一石），才能（確保人類生命成長需要的各種自然條件），從而(保持生命的延續(xù))。,2、 空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的。你們要照管

21、好它，使你們也能夠品嘗風經(jīng)過草地后的甜美味道。,為什么要照管好它？(沒有了空氣，或者空氣受到污染，將直接影響到人類的呼吸、生物的生長，影響到生命的存在。),,3、你們一定要照顧好這片土地上的動物。,如果不照顧好動物，后果會怎樣？,面對這片神圣的土地，西雅圖認為我們應該怎么做？,朗讀課文第二、三部分，思考問題,,,照管好空氣,照顧好動物,善待河水,,`,,,這句話是體現(xiàn)課文主旨的語句。這句話反復出現(xiàn)，產(chǎn)生了一詠三嘆的表達效果，不僅使