第十五課-這片土地是神圣的(教案)

1、《這片土地是神圣的》（教案）《這片土地是神圣的》（教案）【教【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能一、知識(shí)與技能1.會(huì)寫8個(gè)生字；理解“眷戀、神圣”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦感受最深的部分。3.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人類和大自然的休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系。二、過(guò)程與方法二、過(guò)程與方法了解直抒胸臆的方法，體會(huì)表達(dá)的特點(diǎn)。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀三、情感態(tài)度和價(jià)值觀懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】讀懂課文內(nèi)容，體

2、會(huì)人類和大自然的休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，受到情感教育。【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】揣摩優(yōu)美詞句，體會(huì)表達(dá)的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】【教學(xué)方法】閱讀法、引導(dǎo)法?！菊n前準(zhǔn)備】【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)資料?！菊n時(shí)安排】【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、觀看視頻，導(dǎo)入新課一、觀看視頻，導(dǎo)入新課1.師播放視頻詩(shī)歌朗誦《我眷戀這土地》。2.是啊，這片土地是富饒的土地，這片土地是鮮血染紅的土地，我們又何嘗不熱愛我們的這片土地呢？每一片土地對(duì)每

3、一個(gè)民族都有著特殊的含義，對(duì)于印第安人來(lái)說(shuō)，土地對(duì)他們更是神圣的。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《這片土地是神圣的》。（板書課題：15.這片土地是神圣的）學(xué)生齊讀課題。3.了解寫作背景：19世紀(jì)50年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購(gòu)買美國(guó)西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時(shí)印第安人酋長(zhǎng)西雅圖的回信編譯的。西雅圖對(duì)白人很友好，為了紀(jì)念他，美國(guó)西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀(jì)念碑。4.資料袋：印第安人是美洲土著居民。他

4、們相信萬(wàn)物有靈論，他們崇敬自然，對(duì)自然界的一草一木、一山一石都報(bào)以敬畏態(tài)度。他們認(rèn)為大山是有生命的，并把這些山稱作“父親”。印第安人4.分析句子。（1）“每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的”這個(gè)句子用了什么修辭？有什么作用？（排比。加強(qiáng)了語(yǔ)氣，說(shuō)明這里的一切都值得珍惜。流露出印第安人對(duì)這片神圣土地的珍惜

5、與熱愛之情。）（2）“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分”如何理解這句話？（大地滋養(yǎng)著世上萬(wàn)物，人類只是萬(wàn)物中的一個(gè)群體；同樣，人類的生命成長(zhǎng)離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對(duì)于我們有多么重要。）（3）“我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園”這句話表明了什么？（表明人類和大自然緊密相連，人類不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。）過(guò)渡

6、：面對(duì)這片神圣的土地，西雅圖認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做？（三）學(xué)習(xí)第二部分。1.指名朗讀第48段，師生評(píng)價(jià)。2.面對(duì)這片神圣的土地，西雅圖希望他們應(yīng)該怎么做？（善待河水、照管好空氣、照管好動(dòng)物）3.理解原因或根據(jù)。（1）在印第安人心里，河水是什么？有哪些作用？找出原句讀一讀。（溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。）（河水為我們解除干渴，滋潤(rùn)我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載

7、著我們的希望。）（2）“溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液”如何理解這句話呢？（水是生命的源泉。正是祖輩的辛勤呵護(hù)，水源才不至于被破壞、被污染。他們保護(hù)家園、捍衛(wèi)純潔的精神，將在時(shí)間長(zhǎng)河中熠熠閃光，不斷提醒人們應(yīng)該愛護(hù)水源，就像尊重人類的祖先一樣。）（3）空氣又有哪些特殊意義呢？找出相關(guān)句子并理解。（印第安人喜愛雨后清風(fēng)的氣息，喜愛它拂過(guò)水面的聲音，喜愛風(fēng)中飄來(lái)的松脂的幽香。空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是寶貴的，因?yàn)橐磺猩夹枰?/p>

8、。）（這句話運(yùn)用排比的手法，可見印第安人對(duì)空氣是多么喜愛。）（4）同樣，在如何對(duì)待動(dòng)物上，作者用了一句警告的話語(yǔ)，你能找出來(lái)嗎？（如果所有的動(dòng)物都死去了，人類也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。）如何理解這句話？（這句話實(shí)際上是說(shuō)人類對(duì)動(dòng)物怎樣，自己最終也會(huì)獲得怎樣的結(jié)果。）4.“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。”這句話在文中出現(xiàn)了三次，有什么作用？（這句話是體現(xiàn)課文主旨的中心句，在