27《賣木雕的少年》新教學模式三標課堂

1、27賣木雕的少年,課堂目標： 1.有感情地朗讀課文，積累四字詞語。 2. 通過語言文字體會人物內(nèi)心活動，體會人物情感 。 3.體會非洲人民對中國人民的友誼。,任務一: 1.自由快速默讀課文。 學習方式：個人學習,任務一: 2.熟讀詞語，找到與詞語相關的課文內(nèi)容，與伙伴交流。 名不虛傳 游人如

2、織 清晰可辨 琳瑯滿目 各式各樣 構思新奇 栩栩如生愛不釋手 語無倫次 一模一樣 學習方式：伙伴學習,莫西奧圖尼亞大瀑布真是名不虛傳。這里游人如織，景色十分壯觀。 攤點里陳列的木雕琳瑯滿目，各式各樣。 這些坐凳構思新奇，大象雕得栩栩如生。 我捧著象墩，仔細觀察，愛不釋手。 “啊,不，路太遠，這個太

3、重……”我有些語無倫次。 瀑布的聲音清晰可辨。 啊！原來是一個木雕小象墩，和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大小。,任務一: 3.盡量用上這些詞語來說說文章的主要內(nèi)容？ 學習方式：先個人學習，再伙伴交流,莫西奧圖尼亞大瀑布真是（ ）。這里（ ），景色十分壯觀。攤點里陳列的木雕（ ），（ ）。其中象墩坐凳（

4、 ），大象雕得 （ ），我一看到就（ ）。但是因為象墩（ ），我要帶的行李已經(jīng)超重，只得放棄，因此很（ ）。最后木雕少年送“我”一個小象墩，圓了“我”的夢。表現(xiàn)了非洲少年對中國人民深厚的友誼。,名不虛傳,游人如織,琳瑯滿目,各式各樣,構思新奇,栩栩如生,愛不釋手,沉甸甸的,遺憾,任務二:學習5-15自然段 1.劃出描寫賣木雕的少年

5、言行的句子，想象他當時是怎么想的，并在重點詞句上仔細體會，你還有什么感受，做上批注。 2.他為什么不要我的錢，他為什么如此喜歡中國人？結合你搜集的資料談談你的看法。學習方式：先個人學習，再小組交流,我捧著象墩，仔細觀賞，愛不釋手。正要掏錢購買的時候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？,“買一個吧！”坐凳的主人是個十五六歲、五官端正的黑人少年。,那少年走到我跟前，誠懇地說：“

6、夫人，您買一個吧！”,“啊，不，路太遠，這個太重……”我有些語無倫次。,,“這個小，可以帶上飛機。”少年將一件沉甸甸的東西送到我手里。??！原來是一個木雕小象墩和白天看見的一模一樣，卻只有拳頭大小。 “太好了！”我高興地喊起來，掏出錢包就要付錢。少年連連擺手，用不太標準的中國話說：“不，不要錢。中國人是我們的朋友?！?“我們是朋友！”我感動極了，連聲說： “我們是朋友！” 他笑了，露出兩排潔白的牙

7、齒。,多年來，非洲人民一直在貧困中煎熬著……,我們中國醫(yī)生細心地為非洲人民看病，幫助他們修建了38所醫(yī)院，開設了100多個醫(yī)療點，派去39個醫(yī)療隊，將近1.5萬人次的醫(yī)療隊員診治了3億多病人。,我們幫助非洲人民興建了39所學校，中國老師耐心地給非洲學生講解。,坦 贊 鐵 路,為了幫助他們中國還修建了全長1860公里的鐵路，我們國家提供無息貸款9.88億人民幣，派去工程技術人員近5萬人，其中有64人為之獻出了寶貴生命……,我們的朋友。,中