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1、《5《5以?xún)?nèi)數(shù)的減法以?xún)?nèi)數(shù)的減法》說(shuō)課稿說(shuō)課稿一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材本節(jié)課包括減法的初步認(rèn)識(shí)和15的減法兩部分內(nèi)容。這節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)是5以?xún)?nèi)數(shù)的分解與組成。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生要能初步理解減法的含義,并能正確計(jì)算15的減法,在這個(gè)過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。并初步學(xué)會(huì)用減法解決生活里簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題二、說(shuō)學(xué)生(學(xué)情分析)二、說(shuō)學(xué)生(學(xué)情分析)一年級(jí)的學(xué)生剛步入簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)階段,這是學(xué)生第一次接觸減法,學(xué)
2、生缺少的是對(duì)于減法含義的理解,說(shuō)不清為什么用減法計(jì)算。因此,在教學(xué)中,不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”。本班學(xué)生在入學(xué)前大多數(shù)都接受過(guò)學(xué)前教育,都有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu),在加上之前所學(xué)習(xí)的分與合的內(nèi)容,因此,在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)知識(shí)的掌握就不是太難。但是同樣有一小部分學(xué)生由于沒(méi)有接受過(guò)學(xué)前教育,所以在學(xué)習(xí)上存在很多的困難。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)在對(duì)教材有了充分的認(rèn)識(shí)并翻閱了與本知識(shí)有關(guān)資料的基礎(chǔ)上,考慮到
3、學(xué)生的已有知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡特點(diǎn)以及心理特征,最后結(jié)合本班的實(shí)際情況,我制訂了以下幾點(diǎn)作為我本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重、難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)觀察操作實(shí)踐活動(dòng),掌握5以?xún)?nèi)減法的計(jì)算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話,合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn):一年級(jí)的小朋友大多活潑、好動(dòng),喜歡游戲是一年級(jí)的小學(xué)生最大的特點(diǎn)。基于一年級(jí)的小朋友特殊的年齡及性格特征,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)我本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容
4、。(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。先是復(fù)習(xí)5的分與合,再引出課題。再課件出示幾個(gè)情境圖這樣的引入直接且與接下來(lái)的新課教學(xué)緊密聯(lián)系,學(xué)生既有興趣又容易銜接。(二)探究新知,合作交流。1、理解減法的含義。(1)出示情境圖例1(原來(lái)有5只松鼠,跳走了3只,還剩2只)(2)讓多個(gè)學(xué)生說(shuō)圖意(3)同桌討論列式并說(shuō)出算式意思:53=2(理解減法含義)2、探究算法。(1)以始初的情境圖出示(2)讓學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)意思并列式(3)追問(wèn):53=?你是怎么算得3?(同桌
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