人音版六年級上冊教案(全)

1、累計累計(1)節(jié)累計累計(2)節(jié)周次周次1教學時間教學時間課題課題芬芳茉莉第(1)課時課型課型欣賞課教學教學目標目標聆聽三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》，能用一兩句話說出它們在風格上的不同；能學唱三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》中的一兩句，并選擇其中一首用自己喜歡的形式來表演。重點重點難點難點聆聽三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》，能用一兩句話說出它們在風格上的不同。教具教具學具學具多媒體教學過程教學內(nèi)容設(shè)計意圖及方法設(shè)計意圖及方法教學環(huán)節(jié)一、組織教

2、學二、教學過程（一）聆聽江蘇民歌《茉莉花》1完整聆聽歌曲。初次聆聽時，初步感受歌曲的情緒和歌詞所表達的內(nèi)容。再次聆聽，教師啟發(fā)學生結(jié)合自己對江蘇風土人情的了解，引導(dǎo)其從速度、旋律、節(jié)奏等音樂要素以及歌詞，語言去感受歌曲的特點。2.用聽唱法跟唱歌曲的第一段歌詞，在歌唱中體會歌詞細膩含蓄、歌曲婉轉(zhuǎn)流暢的特點。（二）聆聽東北民歌《茉莉花》1完整聆聽歌曲，猜猜這首歌曲大致是哪個地域的？并談?wù)劯惺堋?再次聆聽。歌曲中哪些地方最具有東北特點？3用模

3、唱法哼唱歌曲第一段歌詞。感受帶下滑音和不帶下滑音的不同效果，進一步體驗東北民歌風趣、爽朗的音樂風格。4再次比較聆聽江蘇、東北兩首《茉莉花》，說出兩者在旋律、節(jié)奏、速度等音樂要素上的異同，分組討論后回答。三、課堂小結(jié)板書設(shè)計教學反思歌曲優(yōu)美動聽周次周次1教學時間教學時間課題課題《茉莉花》第(2)課時課型課型欣賞課教學教學目標目標聆聽三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》，能用一兩句話說出它們在風格上的不同；能學唱三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》中的一兩

4、句，并選擇其中一首用自己喜歡的形式來表演。重點重點難點難點聆聽三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》，能用一兩句話說出它們在風格上的不同。教具教具學具學具多媒體教學過程教學內(nèi)容設(shè)計意圖及方法設(shè)計意圖及方法教學環(huán)節(jié)一、組織教學二、教學過程（三）聆聽河北民歌《茉莉花》1初聽，比較與感受。與江蘇民歌《茉莉花》相比，河北民歌《茉莉花》在歌詞、旋律上又有什么不同？2再聽，模唱與體驗。3討論，歸納與提升。通過聆聽與比較、感受與體驗，歸納出江蘇、東北、河北地區(qū)

5、三首不同的《茉莉花》的音樂風格。4自選一首《茉莉花》，用自己喜歡的形式來表演。（四）總結(jié)比較三、課堂小結(jié)板書設(shè)計教學反思累計累計(4)節(jié)累計累計(5)節(jié)周次周次2教學時間教學時間課題課題編創(chuàng)與活動第(1)課時課型課型綜合課教學教學目標目標能聽辨出三首不同的《茉莉花》；聽辨《東邊升起的月亮》，并知道是出自那首歌劇。重點重點難點難點教具教具學具學具電子琴、多媒體教學過程教學內(nèi)容設(shè)計意圖及方法設(shè)計意圖及方法教學環(huán)節(jié)一、組織教學二、教學過程編創(chuàng)

6、與活動（一）聽說辯1.聆聽三首不同的《茉莉花》。2.聽辨《東邊升起月亮》的旋律特點，并談?wù)劯惺堋?.收集有關(guān)《茉莉花》的資料并交流。（二）演唱1.試學唱一兩句不同地區(qū)的《茉莉花》2.學唱江蘇《茉莉花》，嘗試用方言演唱。（三）發(fā)聲練習。（四）律動用自己喜歡的形式來表演一首《茉莉花》三、課堂小結(jié)板書設(shè)計教學反思周次周次3教學時間教學時間課題課題《小河淌水》第(1)課時課型課型欣賞課教學教學目標目標能記住樂曲《小河淌水》的主題旋律，用自己的語

7、言表達對樂曲與聲樂曲的不同感受。重點重點難點難點教具教具學具學具電子琴、多媒體教學過程教學內(nèi)容設(shè)計意圖及方法設(shè)計意圖及方法教學環(huán)節(jié)一、組織教學二、教學過程聆聽管弦樂《小河淌水》1.聆聽三個《小河淌水》的不同版本片段，對比它們之間的相同與不同。2.簡介云南民歌《小河淌水》，感受歌曲所表現(xiàn)的意境。3.簡單介紹歌曲。順帶回顧以前學過的云南民歌如《其多列》《猜調(diào)》等。學生跟著音樂哼唱歌曲的第一樂句。4.完整聆聽樂曲《小河淌水》，引導(dǎo)學生從音色與