人音版六年級(jí)上冊(cè)教案第五單元 神奇的童話(huà)

1、小學(xué)音樂(lè)人音版六年級(jí)上冊(cè)第五單元《神奇的童話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)：《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》表演：《洛列萊》教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡以音樂(lè)方式所描述的童話(huà)《洛列萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。樂(lè)于主動(dòng)了解其創(chuàng)作過(guò)程、文化背景及表現(xiàn)形式。知道法國(guó)作曲家迪卡斯。2、能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨(dú)唱《洛列萊》。能運(yùn)用不完全小節(jié)的知識(shí)劃分樂(lè)句，標(biāo)記換氣記號(hào)。3、聆聽(tīng)《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。能聽(tīng)辨《魔法師的弟子

2、》、《黃鶴的故事》的主題及主奏樂(lè)器的音色與在音樂(lè)中的表情作用。4、能依據(jù)《三個(gè)小和尚》的故事，集體創(chuàng)編表演，每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、用正確的發(fā)音方法和略帶憂(yōu)傷的心情演唱歌曲。2、聆聽(tīng)樂(lè)曲，能聽(tīng)辨主題音樂(lè)及音色。3、創(chuàng)編音樂(lè)短劇。教材分析：(一)《洛列萊》1、背景材料在古希臘神話(huà)中，有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)：音樂(lè)之神阿波羅的兒子奧爾菲斯，他美麗的歌聲能使猛獸俯首、頑石讓路。一次，他率船隊(duì)在蓬托斯海航行，遇上兩座浮動(dòng)的巖礁。

3、多少年來(lái)，這巖礁上的女妖用迷人的歌聲誘惑來(lái)往船只上的海員，使他們不由自主地尋聲而去，結(jié)果船被巖石撞得粉碎，人也隨船葬身海底。奧爾菲斯知道這個(gè)危險(xiǎn)，當(dāng)歌聲剛一傳來(lái)，他便用棉球堵住了海員們的耳朵，又把自己的身子讓人捆綁在桅桿上，使之無(wú)法尋聲而去。奧爾菲斯彈著里拉琴，高聲歌唱，終于帶船隊(duì)闖過(guò)了險(xiǎn)境。這個(gè)古老的故事在歐洲廣為流傳，在不同國(guó)家又和本國(guó)民西學(xué)院院士。迪卡斯的創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不輕易發(fā)表作品，且晚年丟棄大量手稿。從僅存作品中反映出，他遵循

4、古典音樂(lè)傳統(tǒng)，吸收現(xiàn)代音樂(lè)(特別是印象主義)的某些因素，堅(jiān)持表現(xiàn)自己的個(gè)性，在法國(guó)被稱(chēng)為“獨(dú)立派“。其音樂(lè)成就主要表現(xiàn)在大型管弦樂(lè)曲方面。例如，C大調(diào)交響曲兼有古典主義的嚴(yán)謹(jǐn)和浪漫主義的熱情；交響詩(shī)《魔法師的弟子》有生動(dòng)的節(jié)奏和絢麗的配器，是他獨(dú)創(chuàng)性最強(qiáng)的作品，被德彪西譽(yù)為一部“作曲法講義“。我國(guó)著名作曲家冼星海在法國(guó)曾隨迪卡斯學(xué)習(xí)過(guò)理論作曲。迪卡斯創(chuàng)作的主要作品有：《C大調(diào)交響曲》、交響詩(shī)《魔法師的弟子》、《波利耶克特》序曲，芭蕾舞劇

5、《仙女》、歌劇《阿蘭娜和藍(lán)胡子》，清唱?jiǎng)　毒S勒達(dá)》，鋼琴曲《降e小調(diào)奏鳴曲》、《拉莫主題變奏曲、間奏曲和終曲》、《悲哀的前奏曲》、《遠(yuǎn)方牧人的呻吟》等。3、樂(lè)曲分析《魔法師的弟子》為交響詩(shī)。全曲分成序奏、諧謔曲和結(jié)尾三部分。序奏部速度較慢，98拍。小提琴和單簧管先后奏出的兩個(gè)動(dòng)機(jī)：都描寫(xiě)了魔法師的弟子輕聲咕噥、誦念咒語(yǔ)的情景。兩個(gè)接連出現(xiàn)的動(dòng)機(jī)中，樂(lè)曲對(duì)后一個(gè)動(dòng)機(jī)予以強(qiáng)調(diào)，然后反復(fù)一遍。接著突然增強(qiáng)力度，表示咒語(yǔ)開(kāi)始生效，掃帚突然活動(dòng)起

6、來(lái)。隨后，在定音鼓的猛擊下結(jié)束了這一富于戲劇性的序奏部。接著樂(lè)曲進(jìn)入由諧謔曲組成的主體部分。一開(kāi)始由大管呈示的諧謔曲主題（見(jiàn)下例），由序奏部第二個(gè)動(dòng)機(jī)演變而成。生動(dòng)地描繪了掃帚拎水的情景。同時(shí)也使人聯(lián)想到魔法師的弟子得意洋洋的神態(tài)：緊接著出現(xiàn)的序奏部第一動(dòng)機(jī)的變體，使人仿佛看到興奮的魔法師的弟子更為起勁地誦念咒語(yǔ)使掃帚工作得更勤快些：接著，掃帚搬桶倒水的諧謔曲主題在這里得到了充分的展開(kāi)，氣氛越來(lái)越熱烈，使人仿佛看到?jīng)]有學(xué)會(huì)解除魔法咒語(yǔ)的