人教版語文四年級上冊五單元教學設計

1、第五組課文簡析第五組課文簡析本組教材以“我國的世界遺產(chǎn)”為專題，選編了精讀課文《長城》《頤和園》、略讀課文《秦兵馬俑》，3篇課文都配有精美的實景或?qū)嵨飯D片，展現(xiàn)了中華文化的魅力，是引領學生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的一扇扇窗口。教材中的“資料袋”，語文園地中圍繞文物保護展開的口語交際，以寫導游詞為內(nèi)容的習作，“寬帶網(wǎng)”建議學生繼續(xù)搜集關于中國的“世界遺產(chǎn)”的資料……教材中安排的這些語文實踐活動，都是圍繞本組專題展開的，其主要目的是讓學生在聽

2、、說、讀、寫、查（資料）等活動中，在提高語文能力的同時，盡可能多地了解我國的“世界遺產(chǎn)”，激發(fā)探究我國的“世界遺產(chǎn)”的興趣，激發(fā)學生的民族自豪感和熱愛祖國之情，培養(yǎng)自覺保護文物古跡和風景名勝的意識與習慣。教學本組時，要將感悟課文理解內(nèi)容、認識事物增長見聞、品味語言領悟?qū)懛?、陶冶情感受到熏陶等方面整合起來，引導學生認真閱讀課文，想象課文描寫的情景，留心文章表達的方法。教師應調(diào)動學生已有的閱讀積累和旅游經(jīng)歷，將圍繞這一專題進行的資料搜集、整

3、理、閱讀、交流分享等活動貫穿教學的全過程，并延伸至整個學期以至今后的學習生活之中；提倡學生建立“中國的世界遺產(chǎn)之旅”專用資料袋，或?qū)⑺鸭降馁Y料放入本學期的“語文資料袋”中，教師可以采用多種形式引導學生交流相關的圖片畫作、詩詞楹聯(lián)、故事傳說等，不斷感受我國的“世界遺產(chǎn)”的魅力。教學本組教材可用9～10課時。其中，精讀課文4～5課時，略讀課文1課時，口語交際1課時，習作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”1課時。17長城長城教學目標

4、：1學習本課的8個生字，會寫13個生字。正確讀寫“盤旋、城磚”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀表達出長城的雄偉氣魄。3了解長城高大堅固、氣魄雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情以及對勞動人民的贊嘆之情。4激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。教學重難點在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城雄偉的氣勢，體會作者表達的思想感情。教學課時：2課時教學準備：課件3對照課文，讀課文。（1）小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。

5、（2）聯(lián)系課文，理解詞語的意思。六、小組學習，思考1從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“瞭望口”“射口”“城臺”各指什么地方？2老師畫出圖畫，讓學生指出相應的地方。城臺：垛子：指城墻頂部外側(cè)建筑的兩米多高的齒形墻。瞭望口：指齒形墻凹下來的部分。射口：指齒形墻上用來7學生書寫。1、（重點點撥：隔、磚、旋等字）2、積累本課新詞。第二課時教學目標1有感情地朗讀課文。通過朗讀表達出長城的雄偉氣魄。2了解長城高大堅固、氣魄雄偉等特點，