六年級(jí)上綜合活動(dòng)主題小結(jié)構(gòu)-大力士

1、小結(jié)構(gòu)大力士一、活動(dòng)背景一、活動(dòng)背景青少年的創(chuàng)造能力需要依托相應(yīng)的活動(dòng)才能培養(yǎng)，本課是基于六年級(jí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)實(shí)際操作方法?；顒?dòng)從框架的搭建入手，注重對(duì)青少年進(jìn)行創(chuàng)造性思維的啟迪，引導(dǎo)他們探索正確的思維路徑，最終使學(xué)生初步感知或者掌握某些創(chuàng)造性思維的技能。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、通過結(jié)構(gòu)的搭建，明確三角形穩(wěn)定原理。2、初步了解立體結(jié)構(gòu)的組成，從夾克到立體，由平面圖形知識(shí)發(fā)展到空間概念

2、，最終進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。3、初步了解力學(xué)的原理及其在日常生活中的應(yīng)用，通過制作“報(bào)紙橋”提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、對(duì)比、類比等能力。4、通過活動(dòng)增強(qiáng)自信心、進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力。5、通過活動(dòng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)交流、合作能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)第一階段制作框架大比拼一、導(dǎo)入1、出示幻燈片，同學(xué)們：“我們來看幾幅圖，說說他們都有什么共同的特點(diǎn)？”2、對(duì)，他們都是框架結(jié)構(gòu)的。3、那什么是框加結(jié)構(gòu)呢？結(jié)合現(xiàn)在的樓房框架結(jié)構(gòu)舉例說明。（補(bǔ)充材料：目

3、前，框架結(jié)構(gòu)在建筑上應(yīng)用最為普遍，它是指梁和柱以鋼接或者鉸接相連而成，構(gòu)成承重體系的結(jié)構(gòu)，即由梁和柱組成框架共同抵抗使用過程中出現(xiàn)的水平荷載和豎向荷載?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的房屋墻體不承重，僅起到圍護(hù)和分隔作用，一般用預(yù)制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、空心磚等輕質(zhì)板材砌筑或裝配而成。）4、這些看似小巧的框架結(jié)構(gòu)，在生活中卻承擔(dān)了很多重要的任務(wù)，大到特色建筑，小到桌椅板凳，各類框架結(jié)構(gòu)的完美呈現(xiàn)與合理應(yīng)用，都得益于科學(xué)原理的支撐。5、你想不想親自探究和挑

4、戰(zhàn)制作框架結(jié)構(gòu)？二、實(shí)踐探索（一）出示任務(wù)：制作框架大比拼用10根方便筷子和502膠搭建一個(gè)框架結(jié)構(gòu)來承重，在上面放平整的木板，再在木板上逐次放置書本，放得最多的組獲勝。準(zhǔn)備：10根方便筷子（木頭的，不要竹子的）、502膠、壁紙刀、砂紙、直尺、一次性手套。（二）活動(dòng)要求：1、先畫出設(shè)計(jì)圖，再根據(jù)圖紙制作。2、框架中間要留直徑至少為6厘米的空間。3、學(xué)生設(shè)計(jì)草圖，在書20頁畫。1、你們組的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是否能優(yōu)化，進(jìn)一步提高承重？其他各組的設(shè)計(jì)