初中歷史教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)策略的思考

1、初中歷史教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)策略的思考初中歷史教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)策略的思考姓名：崔大勇工作單位：撫順市二十六中學(xué)電話(huà)：0413—7702524（單位）13332125917地址：遼寧省撫順市順城區(qū)輝南路5號(hào)郵政編碼：113006E—mail:cdy20062006@（三）在后現(xiàn)代主義看來(lái)，這個(gè)世界是開(kāi)放的、多元的。承認(rèn)開(kāi)放性與多元化，也就為人充分展示生命的本真提供了大舞臺(tái)。后現(xiàn)代主義注重過(guò)程的思想，目的與手段統(tǒng)一的觀點(diǎn)均認(rèn)為個(gè)體是在活動(dòng)的過(guò)程中得

2、以不斷的發(fā)展。后現(xiàn)代主義給我們課堂教學(xué)評(píng)價(jià)提供的新視野是：每個(gè)學(xué)習(xí)者都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，教學(xué)不能以絕對(duì)統(tǒng)一的尺度去度量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和發(fā)展程度，要給學(xué)生的不同見(jiàn)解留有一定的空間。因此，課堂教學(xué)不僅要注重結(jié)果，更要注重過(guò)程。再?gòu)慕虒W(xué)本體論的觀點(diǎn)來(lái)看，活動(dòng)是教學(xué)發(fā)生的基礎(chǔ)?；趲熒餐顒?dòng)之上的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)不僅是對(duì)現(xiàn)時(shí)狀況的價(jià)值判斷，其功能在于促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)揮主體能動(dòng)性，積極地參與教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)下一步教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)

3、展。三、開(kāi)展發(fā)展性評(píng)價(jià)的策略（一）、注重課堂上進(jìn)行互動(dòng)式、即時(shí)性評(píng)價(jià)人應(yīng)該是在不斷地激勵(lì)和鞭策下獲得內(nèi)驅(qū)力而發(fā)展的。學(xué)生所獲得的最經(jīng)常的評(píng)價(jià)應(yīng)該是來(lái)自課堂上老師的賞識(shí)和同學(xué)的鼓勵(lì)，所以課堂上師生之間和生生之間要進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)的出色表現(xiàn)都給予一聲喝彩，對(duì)每一次個(gè)性的表露都給予評(píng)判，這樣在一次次的激勵(lì)中學(xué)生就會(huì)獲得發(fā)展動(dòng)力。（二）、嘗試建立學(xué)生學(xué)習(xí)成果檔案袋，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成果進(jìn)行記錄和收集。如：歷史小報(bào)、小論文等歷史活動(dòng)

4、課的成果。定期把這些進(jìn)行成果展示，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。該項(xiàng)措施是受到成長(zhǎng)記錄袋的啟發(fā)，實(shí)際上也是成長(zhǎng)記錄袋的學(xué)科教學(xué)的一個(gè)組成部分。建立學(xué)生學(xué)習(xí)成果檔案的做法符合新課程倡導(dǎo)的發(fā)展性評(píng)價(jià)的要求，這種評(píng)價(jià)的核心是關(guān)注發(fā)展的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生發(fā)展的成就、潛能和不足進(jìn)行客觀描述，根據(jù)學(xué)生的具體情況，判斷學(xué)生存在的優(yōu)勢(shì)與不足，在此基礎(chǔ)上提出具體的有針對(duì)性的改進(jìn)建議。在實(shí)踐中，學(xué)生在活動(dòng)課上表現(xiàn)得熱情高漲，如編輯歷史小報(bào)時(shí)

5、，在評(píng)議后，成果沒(méi)有被收入檔案的同學(xué)紛紛要求，再給一次機(jī)會(huì)，重做一份小報(bào)。成語(yǔ)故事演講比賽結(jié)束后，沒(méi)獲獎(jiǎng)的同學(xué)紛紛要求再進(jìn)行一次比賽。一學(xué)期下來(lái)，檔案袋里沒(méi)有成果的同學(xué)屈指可數(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情高漲。筆者目前的成果檔案袋只設(shè)到班級(jí)，即一個(gè)班級(jí)只有一個(gè)成果檔案袋，并由教師保管。但最終是要每個(gè)學(xué)生人手一個(gè)，成果經(jīng)過(guò)集體評(píng)議后，進(jìn)行自我管理。（三）、設(shè)計(jì)能給學(xué)生充分的思維空間的評(píng)價(jià)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的領(lǐng)悟能力、解釋能力和創(chuàng)造力。1、

6、重現(xiàn)歷史，發(fā)揮學(xué)生的想象力在八年級(jí)歷史教學(xué)中，我先后出過(guò)以下考核題目：①假設(shè)你生活在三國(guó)時(shí)代，又身為某報(bào)社的主編，請(qǐng)以現(xiàn)代報(bào)刊編輯方式，編寫(xiě)一份反映三國(guó)歷史風(fēng)貌的報(bào)紙。②假設(shè)你回到公元8世紀(jì)，請(qǐng)寫(xiě)一篇《長(zhǎng)安城游記》。以上題目雖然簡(jiǎn)單，但學(xué)生從中可想可做的東西可不少。首先學(xué)生要熟讀歷史，收集并組織有關(guān)資料，根據(jù)事實(shí)繪聲繪色地專(zhuān)訪，寫(xiě)社論或游記。其次，在寫(xiě)報(bào)道或編報(bào)紙的過(guò)程中，學(xué)生除了能提高寫(xiě)作能力以外，還兼學(xué)了時(shí)事新聞的報(bào)道方式，報(bào)紙的編

7、輯方法。他們可以在自己的文章或報(bào)紙上配插圖、漫畫(huà)、氣象預(yù)報(bào)，甚至幾個(gè)廣告。從而又從中掌握一些版面設(shè)計(jì)和廣告策劃等知識(shí)。第三，無(wú)論是寫(xiě)報(bào)道，編報(bào)紙或是寫(xiě)游記，學(xué)生們都必須參閱反映當(dāng)時(shí)的歷史繪畫(huà)作品，追索當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，并了解地理位置、否則畫(huà)不出插圖更寫(xiě)不出所見(jiàn)所聞。所以我把這次考核目標(biāo)定為學(xué)生對(duì)歷史的活學(xué)活用活感受，學(xué)生的作品中凡是具備了這一特色的，都給予優(yōu)秀的評(píng)價(jià)。事實(shí)也表明，在這樣的考試中，學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到了提高。2、鼓勵(lì)探索創(chuàng)新