化學3.2分子和原子2課時練習(人教新課標九年級)

1、專心愛心用心1第三單元第三單元自然界的水自然界的水課題課題2分子和原子分子和原子2我夯基我夯基我達標我達標1.某同學在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子。其中表示混合物的是（）圖34思路解析：思路解析：純凈物和混合物的概念從宏觀角度理解為“一物”與“多物”；從微觀角度來看，由分子構成的物質(zhì)，含一種分子的是純凈物，含多種分子的是混合物。本題各圖直觀地反映了物質(zhì)的微觀構成，因此要從微觀角度去認識。選項B、

2、D是由同種分子構成的，為純凈物；選項A是由不同種原子直接構成的，選項C是由不同種分子構成的，是混合物。答案：答案：AC2.下列物質(zhì)含有氧分子的是（）A.過氧化氫B.氧化銅C.空氣D.二氧化碳思路解析：思路解析：過氧化氫、氧化銅、二氧化碳這三種純凈物都是由各自的分子構成的，不含氧分子?？諝馐怯傻獨?、氧氣等物質(zhì)組成的，氧氣是由氧分子構成的，則空氣中含氧分子。答案：答案：C3.氧氣降溫加壓變成液氧，氧分子的主要變化是（）A.分子間的間隔B.分

3、子的質(zhì)量C.分子的體積D.分子的性質(zhì)思路解析：思路解析：由氧氣變成液氧，沒有新物質(zhì)生成，則分子本身沒有改變，那么分子的質(zhì)量、體積、性質(zhì)都不變。加壓時只是氧分子之間的間隔縮小。答案：答案：A4.在一個玻璃容器中，加入約60mL水，向水中加入一小塊糖塊，在容器外壁用鉛筆沿液面畫一條水平線，當糖塊溶解后，液面與水平線哪一個高，并解釋這一現(xiàn)象。圖35思路解析：思路解析：這是考查粒子之間有間隔的一道題。專心愛心用心3B.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程

4、中，分子種類發(fā)生了改變C.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發(fā)生改變D.氫氣、氧氣、水都是化合物思路解析：思路解析：此題要求運用分子、原子的觀點去分析宇宙飛船發(fā)動機內(nèi)發(fā)生的化學變化的過程。氫氣和氧氣混合并點燃發(fā)生化學反應生成水，其微觀過程是氫分子、氧分子裂解為氫原子、氧原子，氫原子和氧原子結(jié)合成水分子，在此變化過程中，分子種類發(fā)生改變，而原子種類、原子數(shù)目等都沒有發(fā)生改變。答案：答案：D8.在一次探究成果匯報課上，某同學展示了她

5、的探究實驗：取一瓶無色的硫化氫（H2S）氣體和一瓶無色的二氧化硫氣體（SO2），然后瓶口對瓶口抽去玻璃片放置（如圖38所示），一段時間后，兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細微顆粒物附在瓶內(nèi)壁上（已知是硫單質(zhì)）。試分析此同學的探究活動取得了哪些成果。圖38思路解析：思路解析：從題給信息可分析出：①硫化氫氣體與二氧化硫氣體逐漸相互混合；②硫化氫與二氧化硫發(fā)生化學反應生成了水和硫單質(zhì)，即：硫化氫二氧化硫→水硫。所以分析出為什么硫化氫與二