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1、1長寧區(qū)學(xué)科帶頭人項目負(fù)責(zé)制子課題研究計劃書子課題名稱子課題名稱小學(xué)語文分層作業(yè)設(shè)計的策略研究課題研究者課題研究者新虹橋小學(xué)周兵常琰聯(lián)系電話聯(lián)系電話1381617809713501608984申請日期申請日期2012年12月3素,應(yīng)有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,著眼于全體學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,力爭讓每個學(xué)生在適合自己的作業(yè)中都取得成功,獲得輕松、愉快、滿足的心理體驗。二、研究的目標(biāo)二、研究的目標(biāo)1、通過本課題的研究,幫助語文教師在實踐中轉(zhuǎn)變語文傳
2、統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計觀念,樹立適應(yīng)語文新課程理念的作業(yè)觀,提高教師教育教學(xué)的綜合能力,真正成為學(xué)生“學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者”。2、通過本課題的研究,構(gòu)建實現(xiàn)課內(nèi)外聯(lián)系,校內(nèi)外溝通,學(xué)科間融合的語文作業(yè)設(shè)計體系,課題組語文教師能形成一定的作業(yè)設(shè)計策略和經(jīng)驗,讓語文作業(yè)成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)的一座橋梁。3、通過本課題的研究,拓寬學(xué)生的思維空間,全面提高學(xué)生素質(zhì),使學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到有效的發(fā)展。讓學(xué)生從課內(nèi)走向課外,從書本走向生活,從統(tǒng)一走
3、向多元,在完成不同層次類型的作業(yè)的基礎(chǔ)上,獲得不同程度的成功,最終為自己的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。3、主要研究內(nèi)容主要研究內(nèi)容1、語文教師作業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀調(diào)查與分析,探索現(xiàn)在作業(yè)設(shè)計中存在的主要問題和值得總結(jié)的經(jīng)驗。2、語文教師根據(jù)語文學(xué)科特點(教材特點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等),針對不同語文能力的學(xué)生布置不同的作業(yè),增加作業(yè)的層次性,供學(xué)生選擇,讓每位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到保護(hù),個性得到張揚(yáng),不同學(xué)生的語文能
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