小學(xué)音樂(lè)集體備課記錄表

1、黃村黃村小學(xué)集體備課記錄表小學(xué)集體備課記錄表學(xué)科音樂(lè)音樂(lè)年級(jí)三地點(diǎn)辦公室辦公室備課組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)胡成安胡成安參加人員參加人員全體音樂(lè)教師全體音樂(lè)教師備課內(nèi)容備課內(nèi)容瀏陽(yáng)河瀏陽(yáng)河今天的這次活動(dòng)，我們來(lái)一起研討三年級(jí)上冊(cè)第八課的一首歌曲今天的這次活動(dòng)，我們來(lái)一起研討三年級(jí)上冊(cè)第八課的一首歌曲《瀏陽(yáng)河瀏陽(yáng)河》，剛剛我上完了這節(jié)課，請(qǐng)大家針對(duì)這一節(jié)課提出自，剛剛我上完了這節(jié)課，請(qǐng)大家針對(duì)這一節(jié)課提出自己的設(shè)計(jì)理念和思路，看看本節(jié)課與我們的音樂(lè)小專

2、題研究的小己的設(shè)計(jì)理念和思路，看看本節(jié)課與我們的音樂(lè)小專題研究的小組合作有沒(méi)有聯(lián)系？對(duì)于本節(jié)課大家感覺(jué)運(yùn)用得如何，哪些方面組合作有沒(méi)有聯(lián)系？對(duì)于本節(jié)課大家感覺(jué)運(yùn)用得如何，哪些方面還存在著需要改進(jìn)的地方。請(qǐng)大家暢所欲言：還存在著需要改進(jìn)的地方。請(qǐng)大家暢所欲言：張老師：張老師：我先來(lái)說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的教材，我先來(lái)說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的教材，《瀏陽(yáng)河瀏陽(yáng)河》是一首著名的兒童歌曲的是一首著名的兒童歌曲的歌詞，作者是著名的詞作家喬羽。題目歌詞，作者是著名的詞作家

3、喬羽。題目《瀏陽(yáng)河瀏陽(yáng)河》，既是對(duì)生活，既是對(duì)生活在新中國(guó)的少年兒童幸福生活的真實(shí)描繪，同時(shí)也是對(duì)少年兒童在新中國(guó)的少年兒童幸福生活的真實(shí)描繪，同時(shí)也是對(duì)少年兒童未來(lái)更美好的生活的憧憬。這首歌詞描述了少年兒童泛舟北海欣未來(lái)更美好的生活的憧憬。這首歌詞描述了少年兒童泛舟北海欣賞美麗的自然風(fēng)光的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、賞美麗的自然風(fēng)光的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。詩(shī)由少年兒童北海寫起，先寫北海的迷

4、人熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。詩(shī)由少年兒童北海寫起，先寫北海的迷人美景，然后寫蕩舟湖上的喜悅心情，第三小節(jié)則以一個(gè)問(wèn)題將詩(shī)美景，然后寫蕩舟湖上的喜悅心情，第三小節(jié)則以一個(gè)問(wèn)題將詩(shī)學(xué)過(guò)程中只是一個(gè)領(lǐng)路人。在教學(xué)中努力追求人性化、個(gè)性化的學(xué)過(guò)程中只是一個(gè)領(lǐng)路人。在教學(xué)中努力追求人性化、個(gè)性化的音樂(lè)教學(xué)，盡可能地變教師的音樂(lè)教學(xué)，盡可能地變教師的“指令性指令性”為學(xué)生的為學(xué)生的“選擇性選擇性”，讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。來(lái)更熟練更富有設(shè)計(jì)創(chuàng)編演

5、讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。來(lái)更熟練更富有設(shè)計(jì)創(chuàng)編演唱形式時(shí)，讓學(xué)生以自主設(shè)計(jì)唱形式時(shí)，讓學(xué)生以自主設(shè)計(jì)——自主編排自主編排——闡述意圖闡述意圖——展示的形式進(jìn)行。結(jié)果，有的學(xué)生能用領(lǐng)唱、合唱的形式，更讓我示的形式進(jìn)行。結(jié)果，有的學(xué)生能用領(lǐng)唱、合唱的形式，更讓我意想不到的是，他們還能設(shè)計(jì)出輪唱、領(lǐng)唱加齊唱的演唱形式，意想不到的是，他們還能設(shè)計(jì)出輪唱、領(lǐng)唱加齊唱的演唱形式，真是五花八門，讓我驚喜連連。學(xué)生就是在這樣寬松、自由、愉真是五

6、花八門，讓我驚喜連連。學(xué)生就是在這樣寬松、自由、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中無(wú)所顧忌地發(fā)表自己的見(jiàn)解，思維能力得到了拓悅的學(xué)習(xí)氛圍中無(wú)所顧忌地發(fā)表自己的見(jiàn)解，思維能力得到了拓展，創(chuàng)編能力得到了提高。我也很喜歡這樣的設(shè)計(jì)思路。展，創(chuàng)編能力得到了提高。我也很喜歡這樣的設(shè)計(jì)思路。董老師：董老師：大家別光顧說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)我們本節(jié)課怎樣改進(jìn)能更好一點(diǎn)，大家別光顧說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)我們本節(jié)課怎樣改進(jìn)能更好一點(diǎn)，暢所欲言，提點(diǎn)好的建議和想法，共同提高嘛。暢所欲言，提點(diǎn)好

7、的建議和想法，共同提高嘛。張老師：張老師：縱觀整堂課的教學(xué)，還是比較成功的。要說(shuō)不足，我認(rèn)為課縱觀整堂課的教學(xué)，還是比較成功的。要說(shuō)不足，我認(rèn)為課堂中老師導(dǎo)的成分比較多，有的學(xué)生還處于被動(dòng)狀態(tài)。能不能讓堂中老師導(dǎo)的成分比較多，有的學(xué)生還處于被動(dòng)狀態(tài)。能不能讓學(xué)生活躍起來(lái)，增加一下他們的主體地位。比方游戲之類的。學(xué)生活躍起來(lái)，增加一下他們的主體地位。比方游戲之類的。朱老師：朱老師：我也說(shuō)一點(diǎn)，師生互動(dòng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，小組合作需要更加我也說(shuō)