林中樂隊-公開課教學(xué)設(shè)計

1、《林中樂隊》第二課時教學(xué)設(shè)計蘇月香設(shè)計理念：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；正確把握語文教育的特點；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。”讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在課堂上，發(fā)揮自身的內(nèi)在的靈性，打造活力課堂。教材分析：《林中樂隊》這篇課文描寫了了森林里各種動物發(fā)出的聲音，猶如一支樂隊奏出的樂曲，嘈雜而美妙，和諧而喧鬧。作者聆聽森林里動物的聲音，用熱情的筆墨在和我們講述他的朋友故事。春天，森林里所有動物發(fā)

2、出的聲音，如同一個綜合型樂團(tuán)，什么歌手都有，什么樂器也有，美妙極了。課文沒有華麗的辭藻，但字里行間滲透了作者長期貼近大自然細(xì)心觀察、潛心研究積累起來的成果。課文條理性強，圍繞中心句“森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各有各的曲子，各有各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法”，具體介紹了森林里各種聲音的演唱者以及演奏者和樂器。從中我們體會到作者酷愛森林，酷愛動物，酷愛大自然的情懷。學(xué)情分析：學(xué)生對本課的動物名稱和發(fā)出的象聲詞有的比較生疏（有13

3、個要認(rèn)識的字，9個帶拼音的字）以及由這些字組成的詞語在理解和運用時有難度，同時對森林里各種動物的叫聲有一些熟悉，有一些不熟悉。尤其對動物各有各的曲子，各有各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。這一中心句與課文如何介紹的的學(xué)生一看就知道，但要體會作者怎樣在聆聽中辨別聲音的特點對于學(xué)生（設(shè)計意圖通過播放臺灣著名的自然音樂《森林狂想曲》，拉近他們與動物之間的距離，激發(fā)起學(xué)生想學(xué)樂學(xué)的熱情。）(二)復(fù)習(xí)生字詞1、師：首先檢查一下同學(xué)們上節(jié)課的學(xué)

4、習(xí)情況。PPT出示生字詞開火車讀后全班齊讀林中樂隊的小演員們會奏出什么聲音呢？（開火車讀）師：看來你把課文都讀熟了，真不錯！我們一起把這些擬聲詞讀一遍。（設(shè)計意圖針對本課要學(xué)習(xí)的生字詞多，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)生字的特點，掌握規(guī)律學(xué)習(xí)，同時讓學(xué)生結(jié)合自己的實際和情感體驗來學(xué)習(xí)，既簡便又快。）3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文圍繞哪一句話來寫？出示：“在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，