水就是生命

1、《水就是生命》教學設(shè)計之一一、設(shè)計理念《水就是生命》是一篇說明文，向我們介紹了水和人類的密切關(guān)系。在進行教案設(shè)計時，充分考慮到說明文的文體特點，注意向?qū)W生滲透一些簡單的說明事物的方法，學習閱讀說明文。讓學生在課文學習中增長知識，學習用聯(lián)系的眼光看待事物，激發(fā)學生的興趣，變被動學習為主動探究、自主學習。此外，重視朗讀在教學中的作用，使學生能通過充分的讀書，根據(jù)自己的理解來發(fā)表個人感受，這有利于激起學生的思維，調(diào)動學生學習的積極性。最后，在

2、結(jié)尾部分，還設(shè)計了課外延伸內(nèi)容，既聯(lián)系了學生的生活實際，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，可謂“一箭雙雕”，設(shè)計巧妙。二、教學目標1、通順流利的朗讀課文，掌握本課8個生字，正確理解讀寫“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語2、理解課文內(nèi)容，了解水和人類的密切關(guān)系，理解“水就是生命”，讓學生懂得要保護環(huán)境、珍惜水資源3、學習課文圍繞中心按一定順序準確生動的說明事物的方法。4、初步了解寫提綱筆記的方法和重要性三、教學重點、難點1、了解水和人類的密

3、切關(guān)系，理解“水就是生命”2、初步了解寫提綱筆記的方法和重要性四、教學過程1、揭示課題，導入新課同學們，今天我們來學習一篇新課文。（板書、齊讀課題）你想到什么？（學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗回答，教師隨機評價）剛才同學們就這個課題，談了自己的看法。讓我們看看從課文中能否有新的發(fā)現(xiàn)（調(diào)動學生讀書興趣）2、檢查預習情況，初讀課文（1）自由朗讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順。（2）出示生字詞，指讀，解釋詞語“不言自明、粗制濫造”等（注意分層次識字

4、）（檢查學生的預習情況，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣）3、精讀課文，感悟文章特點（1）出示：液、汗、淚、尿、泄，齊讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生回答，教師隨機評價）這些都與我們的健康息息相關(guān)，它們又都和水有關(guān)系。（2）水在我們的身體中究竟扮演著什么角色呢？請同學們再一次認真讀書，劃出有關(guān)語句。（隨學生回答，板書：化學師、運輸兵、調(diào)節(jié)器、潤滑劑、衛(wèi)士）（3）哪些段落進行了詳細介紹？（學習2—6自然段）（4）由此可見，水的重要性不言自明，齊讀第七自然