生命與水教案

1、課題:《生命與水生命與水》課型：（新授）主備人：樊海燕審核人：教材簡(jiǎn)析本課是一篇說(shuō)明文，作者言簡(jiǎn)意賅地介紹了水的常識(shí)。說(shuō)明沒(méi)有水就沒(méi)有生命的道理。使我們不僅懂得了這些常識(shí)，更加懂得水的重要性。文章語(yǔ)言流暢、通俗易懂，層次清晰，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的為各段內(nèi)容加小標(biāo)題訓(xùn)練的好材料。在說(shuō)明問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用了列數(shù)據(jù)、舉例子、打比方等方法，因此，可以讓學(xué)生根據(jù)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，了解一些說(shuō)明文的說(shuō)明方法。學(xué)情分析到本學(xué)期，孩子們已經(jīng)通過(guò)科學(xué)課了解了水的基

2、本性質(zhì)，知道了水是生命的重要組成部分，因此，對(duì)于本文涉及的有關(guān)科學(xué)知識(shí)學(xué)生能夠理解。在以前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)說(shuō)明方法有所了解，本課還需繼續(xù)學(xué)習(xí)。1、認(rèn)會(huì)11個(gè)字，寫會(huì)9個(gè)字，理解詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解水對(duì)生命的重要意義以及科學(xué)飲水的知識(shí)、培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣。2、知道課文運(yùn)用了打比方、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法。教學(xué)目標(biāo)3、了解什么是比較復(fù)雜的提綱，開(kāi)始學(xué)習(xí)寫復(fù)雜的提綱。教學(xué)重點(diǎn)了解水對(duì)生命的重要意義以及科學(xué)飲水的知識(shí)、培

3、養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣。了解什么是比較復(fù)雜的提綱，開(kāi)始學(xué)習(xí)寫復(fù)雜的提綱。教學(xué)難點(diǎn)知道課文運(yùn)用了打比方、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法。課時(shí)分配兩課時(shí)教師：查閱有關(guān)水資料，查讀課文字音，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。準(zhǔn)備教學(xué)課件。學(xué)生：按“五讀”要求預(yù)習(xí)課文。課前準(zhǔn)備其它：閱讀有關(guān)水的文章。北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)“樂(lè)學(xué)課堂”語(yǔ)文電子備課（三）合作學(xué)習(xí)解疑難1、對(duì)子檢查讀，完成1、2、3項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、小組交流詞語(yǔ)意思的理解。1、組員說(shuō)說(shuō)課文講了什么。組內(nèi)其他人補(bǔ)充。2、對(duì)子交

4、流編寫好的課文提綱。教學(xué)流程預(yù)設(shè)教案電教屏示實(shí)踐修改（四）聚焦展示顯智慧1、正確、流利地讀課文，小組展示，全班挑戰(zhàn)讀。2、講解詞語(yǔ)的意思，個(gè)別展示。1、組員代表組里講課文主要內(nèi)容?！靖爬ㄕn文大意，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、流暢。】2、小組派代表展示說(shuō)說(shuō)課文的提綱及劃分依據(jù)。（五）嘗試應(yīng)用談收獲1、比較組詞：液（）胃（）肝（）溶（）潤(rùn)（）泄（）腋()喂（）汗（）融()閏（）瀉（）2、填空:這是一篇________文，從________、________