汽化和液化3

1、八年級物理上冊八年級物理上冊《汽化和液化汽化和液化》說課稿說課稿尊敬的各位評委：你們好！尊敬的各位評委：你們好！今天我說的是汽化和液化的第一課時，主要是今天我說的是汽化和液化的第一課時，主要是《探究水的探究水的沸騰沸騰》從說教材、說教法、說學(xué)法以及教學(xué)過程等方面闡從說教材、說教法、說學(xué)法以及教學(xué)過程等方面闡述第一，說教材第一，說教材1教材的地位和作用教材的地位和作用選自人教版八年級上冊第四章第三節(jié)，熱現(xiàn)象中的第三、選自人教版八年級上冊第

2、四章第三節(jié)，熱現(xiàn)象中的第三、四種物態(tài)變化，在初中物理的專題科學(xué)探究實驗中是最重四種物態(tài)變化，在初中物理的專題科學(xué)探究實驗中是最重要的，而要的，而“水的沸騰水的沸騰”是物態(tài)變化中最基本探究之一。它是物態(tài)變化中最基本探究之一。它與生活和自然界中的一些物理現(xiàn)象聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受與生活和自然界中的一些物理現(xiàn)象聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到學(xué)物理的樂趣。以學(xué)生親身經(jīng)歷探究過程，發(fā)現(xiàn)水的沸到學(xué)物理的樂趣。以學(xué)生親身經(jīng)歷探究過程，發(fā)現(xiàn)水的沸騰是劇烈的汽化現(xiàn)

3、象，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力。在學(xué)騰是劇烈的汽化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力。在學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，引出沸點知識，給出幾種液體的沸生探究發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，引出沸點知識，給出幾種液體的沸點表。一是使學(xué)生了解部分液體的沸點；二是使學(xué)生能用點表。一是使學(xué)生了解部分液體的沸點；二是使學(xué)生能用沸點知識解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象。教材還安排了沸點知識解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象。教材還安排了“想想做做想想做做”，內(nèi)容是紙鍋燒水，目的是發(fā)展鞏固學(xué)生

4、興，內(nèi)容是紙鍋燒水，目的是發(fā)展鞏固學(xué)生興趣，讓學(xué)生動手操作，進(jìn)一步體會沸騰特征和沸點知識。趣，讓學(xué)生動手操作，進(jìn)一步體會沸騰特征和沸點知識。2教學(xué)重難點重點：通過探究活動了解液體沸騰時的特征教學(xué)重難點重點：通過探究活動了解液體沸騰時的特征難點：觀察現(xiàn)象與收集數(shù)據(jù)同時進(jìn)行，主動探究意識的激難點：觀察現(xiàn)象與收集數(shù)據(jù)同時進(jìn)行，主動探究意識的激發(fā)3教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)，對于剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初二學(xué)生，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)，對于剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初二學(xué)生

5、，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實驗是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的重要手段。習(xí)興趣，實驗是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的重要手段。2，學(xué)法以自主探究為主，學(xué)生在學(xué)的過程中分析事例發(fā)現(xiàn)，學(xué)法以自主探究為主，學(xué)生在學(xué)的過程中分析事例發(fā)現(xiàn)問題問題——動手實驗動手實驗——分析歸納分析歸納——鞏固練習(xí)。運用了討鞏固練習(xí)。運用了討論法、數(shù)據(jù)分析法、圖表分析法、實驗操作法、自主合作論法、數(shù)據(jù)分析法、圖表分析法、實驗操作法、自主合作交流探討法交流探討法第三說教法第三說教法教法

6、突出以學(xué)為本因?qū)W論教教法突出以學(xué)為本因?qū)W論教教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)啟發(fā)，評價方案，分析教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)啟發(fā)，評價方案，分析討論，指導(dǎo)實驗，歸納結(jié)論。運用了談話法、討論法、直討論，指導(dǎo)實驗，歸納結(jié)論。運用了談話法、討論法、直觀法、探究法等。觀法、探究法等。第四說教學(xué)過程第四說教學(xué)過程本課按本課按“設(shè)問置疑設(shè)問置疑——猜想、假設(shè)猜想、假設(shè)——設(shè)計實驗方案設(shè)計實驗方案——學(xué)生用實驗探究、驗證學(xué)生用實驗探究、驗證——分析與

7、論證分析與論證—舉例舉例——解釋現(xiàn)解釋現(xiàn)象——練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固——運用創(chuàng)新運用創(chuàng)新”的模式展開教學(xué)。的模式展開教學(xué)?！兑弧吠ㄟ^神奇的實驗引入新課通過神奇的實驗引入新課①用酒精棉在黑板上寫下用酒精棉在黑板上寫下“液體液體”兩個大字，過一會兒液兩個大字，過一會兒液體不見了，體不見了，②實驗：向透明塑料袋中，滴入幾滴酒精，放實驗：向透明塑料袋中，滴入幾滴酒精，放入熱水中。然后把塑料袋從熱水中取出放入冷水中，請同入熱水中。然后把塑料袋從熱水中取