表?yè)P(yáng)也藝術(shù)

1、表?yè)P(yáng)也藝術(shù)表?yè)P(yáng)也藝術(shù)表?yè)P(yáng)是一門藝術(shù)，過多的表?yè)P(yáng)會(huì)影響孩子的行為動(dòng)機(jī)，使他為了表?yè)P(yáng)采取行動(dòng)。表?yè)P(yáng)的越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。表?yè)P(yáng)的藝術(shù)在哪里？我們一起來找找吧！表?yè)P(yáng)要具體表?yè)P(yáng)得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)父母只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)。”表?yè)P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。你不妨說：“你自己把書收拾這么整

2、齊，我真高興！”一些泛泛地表?yè)P(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但是孩子不明白自己好在哪里，為什么受表?yè)P(yáng)，這樣就容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。表?yè)P(yáng)要及時(shí)對(duì)應(yīng)表?yè)P(yáng)的行為，父母要及時(shí)表?yè)P(yáng)，否則孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表?yè)P(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)不會(huì)有什么印象，更提不到強(qiáng)化好的行為了。這是因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐?，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性有些父母常對(duì)孩子許愿：“你做了這件事我就表?yè)P(yáng)

3、你?！薄澳懵犜捨揖酮?jiǎng)勵(lì)你?！边@容易使孩子為了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)而做某件事，哪怕這件事是他應(yīng)該做的，沒有表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他就不做，這將有悖于培養(yǎng)孩子良好的道德行為。表?yè)P(yáng)要注意個(gè)性對(duì)性格內(nèi)向、個(gè)性懦弱、能力較差的孩子要多肯定他們的成績(jī)，增強(qiáng)他們的自信心。反之，對(duì)虛榮心理強(qiáng)、態(tài)度傲慢的孩子則要有節(jié)制地運(yùn)用表?yè)P(yáng)，否則將會(huì)助長(zhǎng)他們的不良性格，影響他們的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)要適度過分的表?yè)P(yáng)易使孩子驕傲自滿，過少的表?yè)P(yáng)也不利于孩子身心健康發(fā)展。孩子的成長(zhǎng)需要父母的鼓勵(lì)和愛撫

4、。有一個(gè)小男孩兒不管有沒有病都向媽媽要藥吃，原來這位媽媽平時(shí)不經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，只有當(dāng)孩子有病吃藥時(shí)才說上一句“能干”，致使孩子認(rèn)為自己什么都做不好，吃了藥才算能干，所以他經(jīng)常以吃藥來?yè)Q取表?yè)P(yáng)，求得心理上的滿足。這不能不說是這個(gè)父母在育兒中的一個(gè)失誤。表?yè)P(yáng)不僅要看結(jié)果，還要看見過程孩子?！昂眯摹鞭k“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后，自己去刷碗，不小心把碗打破了。這時(shí)父母不分青紅皂白一頓批評(píng)，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果