閱讀常見(jiàn)文體

1、學(xué)會(huì)閱讀常見(jiàn)文體學(xué)會(huì)閱讀常見(jiàn)文體寫(xiě)人為主的文章寫(xiě)人的記敘文是以人物描寫(xiě)為主，通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)及細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，反映人物的性格特點(diǎn)和思想品質(zhì)。寫(xiě)人與記事是分不開(kāi)的，“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)”。寫(xiě)人與事的主要區(qū)別在于文章的側(cè)重點(diǎn)不同：事的文章著眼于記一件具體的事，落腳于事情發(fā)生的詳細(xì)過(guò)程；寫(xiě)人的文章著眼于描寫(xiě)人物的言行舉止、心理狀態(tài)等，即使寫(xiě)事也是為突出人物的性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)服務(wù)的。因而，同學(xué)們?cè)陂喿x寫(xiě)人類(lèi)文章時(shí)，應(yīng)注意

2、以下幾個(gè)方面：一、分析人物的外貌外貌又稱(chēng)肖像，指人物容貌、神情、姿態(tài)、服飾等。人物的外貌往往反映人物的個(gè)性與內(nèi)心，作者通過(guò)描寫(xiě)外貌來(lái)塑造一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象。閱讀時(shí)，可以通過(guò)分析人物外貌來(lái)了解人物的內(nèi)心變化及個(gè)性特點(diǎn)。二、讀懂人物的語(yǔ)言“言為心聲”文章中人物的語(yǔ)言，往往能反映人物一定的思想、個(gè)性和心理特點(diǎn)，閱讀時(shí)分析揣摩人物的語(yǔ)言有助于我們加深對(duì)人物的理解。三、分析人物的動(dòng)作老舍先生曾說(shuō)過(guò)：“只有描寫(xiě)生動(dòng)，人物才能站出來(lái)?！笨梢?jiàn)，動(dòng)

3、作描寫(xiě)凝聚著人物的鮮明個(gè)性，也是個(gè)性化人物的重要標(biāo)志。因此，閱讀寫(xiě)人類(lèi)文章時(shí)，要多在人物的動(dòng)作描寫(xiě)上注目，并品味琢磨其特別的地方。四、注意人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)，體會(huì)人物的思想感情和內(nèi)心世界人物心理指人物在一定環(huán)境中的思想活動(dòng)。心理活動(dòng)直接反映人的內(nèi)心世界，一個(gè)鮮活、生動(dòng)的人物形象往往是靠許多心理描寫(xiě)而突出其個(gè)性的。心理活動(dòng)刻畫(huà)得好，會(huì)把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)得更加深入細(xì)致，也會(huì)給讀者留下極深刻的印象。五、準(zhǔn)確抓住對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)指那些對(duì)寫(xiě)人起

4、特殊作用的細(xì)小情節(jié)，包括生活小事、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是使人物形象豐滿(mǎn)和栩栩如生的重要手段。讀者對(duì)一個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)進(jìn)行分析品味，會(huì)感到人物思想品質(zhì)更加鮮明，人物形象更加生動(dòng)、富有生活氣息，會(huì)對(duì)文章理解更深。六、通過(guò)典型事例，分析人物特點(diǎn)，把握文章主要內(nèi)容刻畫(huà)人物離不開(kāi)典型事例，只有把人物置于具體的事例中，人物的性格特點(diǎn)、品格、個(gè)性才能充分地表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)典型事例，可以是一件，也可是幾件。如：《將相和》一文通過(guò)“完璧歸趙”、“澠池之

5、會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)典型事例，表現(xiàn)出藺相如勇敢、機(jī)智、顧全大局的高貴品質(zhì)。記事為主的文章記事，就是用語(yǔ)言文字將事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果全過(guò)程記下來(lái)，讓更多的人去重新感受這些事情，從中領(lǐng)悟生活的道理。閱讀這類(lèi)文章，首先要抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這“六要素”，這樣就會(huì)很快感知文章的內(nèi)容。其次，要理清事物發(fā)展的順序（時(shí)間先后、地點(diǎn)變換等），掌握應(yīng)該說(shuō)的層次結(jié)構(gòu)，然后抓住文章重點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)言文字體會(huì)作者的思想感情。寫(xiě)景類(lèi)文章二、抓住

6、說(shuō)明對(duì)象的特征，把握說(shuō)明內(nèi)容三、理清說(shuō)明順序四、掌握基本的說(shuō)明方法童話(huà)、寓言類(lèi)文章章一、童話(huà)童話(huà)是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)體裁，它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過(guò)豐富的幻想、想象和夸張來(lái)塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語(yǔ)言文字反映社會(huì)生活。童話(huà)一般運(yùn)用擬人手法，故事中的物，不管是有生命的還是無(wú)生命的，都有思想，都會(huì)說(shuō)話(huà)。童話(huà)的特點(diǎn)和類(lèi)型如下：1、擬人化童話(huà)，即將大自然中的動(dòng)物、植物或者世界上一切沒(méi)有生命的東西，賦予人的生

7、命，模擬人的語(yǔ)言，成為童話(huà)中的“人物”。2、人物童話(huà)，即以普通的人物作為主人公的童話(huà)。3、超人化童話(huà)，即把童話(huà)中的人物形象塑造成一些超自然的、幻想的、想象中的形象。4、知識(shí)童話(huà)（也稱(chēng)科學(xué)童話(huà)），即把神奇的科學(xué)世界或者未來(lái)世界的遠(yuǎn)景用童話(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，引起少年兒童的濃厚興趣。閱讀童話(huà)，首先要弄清故事情節(jié)，跟著主人公進(jìn)入童話(huà)世界理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。二、寓言寓言中“寓”是寄托的意思，“言”指語(yǔ)言文字，寓言，就是“寓意于言”。

8、它在具體的故事里寄托一些話(huà)，這些話(huà)是講某種道理或教訓(xùn)的。一般說(shuō)來(lái)，寓言的內(nèi)容都是虛構(gòu)的，篇幅都比較短小，結(jié)構(gòu)單一，一般采用一事一理的寫(xiě)法。閱讀寓言類(lèi)文章還應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：1、理解寓言中的“故事”內(nèi)容２、明確寓言的寓意３、透過(guò)藝術(shù)手法的表現(xiàn)力，感悟寓言的生活哲理除了理解寓言的寓意，還要根據(jù)寓言聯(lián)系生活實(shí)際去深入體會(huì)它的教育意義。散文、詩(shī)歌類(lèi)文章章一、散文散文有廣義、狹義之分。廣義散文，是指詩(shī)詞以外的散體文章；狹義散文，則專(zhuān)指同詩(shī)歌、小說(shuō)、

9、戲劇并稱(chēng)的一種種體裁。我們通常所說(shuō)的是狹義散文。散文的形式很靈活，或抒情言志，或議論感懷，或記述故事，不拘一格。根據(jù)表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同，一般把散文分為記敘散文、抒情散文和議論散文三類(lèi)。散文講究“形散而神不散”。所謂“形散”是指散文在選材上非常自由，在形式和寫(xiě)法上又相當(dāng)靈活。所謂“神不散”是指散文自始至終圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)。我們?cè)陂喿x散文時(shí)，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：１、把握文章內(nèi)容，概括文章主題２、揣摩構(gòu)思技巧有人將散文的構(gòu)思技巧概括為“新、奇、巧