高中作文教學(xué)設(shè)計(jì)大全

1、高中作文教學(xué)設(shè)計(jì)大全高中作文教學(xué)設(shè)計(jì)大全命題作文審題的教學(xué)設(shè)計(jì)命題作文審題的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生明確高考考場作文審題立意的基本要求。2.訓(xùn)練學(xué)生掌握高考考場作文審題的技巧，增強(qiáng)應(yīng)試能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：3.訓(xùn)練學(xué)生掌握高考考場作文審題的技巧，增強(qiáng)應(yīng)試能力。教學(xué)方法：教學(xué)方法：讀寫法教學(xué)手段：教學(xué)手段：多媒體課時(shí)安排課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)流程：教學(xué)流程：一、考綱解讀（幻燈片）一、考綱解讀（幻燈片）高考語文考試大綱對(duì)作文

2、審題立意的基本要求：（1）符合題意。（2）符合文體要求。這兩個(gè)要求是基礎(chǔ)等級(jí)的基礎(chǔ)，也是考場作文最重要的要求。教師解讀：符合題意就是要學(xué)生在寫作文前必須準(zhǔn)確全面地把握作文題目的“規(guī)定動(dòng)作”，特別要注意題目的隱含要求，特別要關(guān)注命題的意圖，不可隨意馬虎。符合文體要求就涉及到了作文的立意，在審題的時(shí)候，自然就要關(guān)注題目要求的文體，所以，審題立意通常放在一起。根據(jù)多年以來高考作文命題的規(guī)律和作文教學(xué)的實(shí)際，作文的審題立意分為命題作文、話題作文

3、和新材料作文三大類。本節(jié)課首先探討命題作文的審題立意。二、合作探究二、合作探究（一）審題立意的具體要求是什么（幻燈片）（一）審題立意的具體要求是什么（幻燈片）“立意”指的是對(duì)于題目給的條件和要求，明確表示自己的看法和態(tài)度——肯定什么，否定什么；熱愛什么，憎惡什么；提倡什么，反對(duì)什么，等等。一篇文章的優(yōu)劣，主要看它的立意。文章要“以意為主”“意在筆先”。明人王夫之說：“無論詩歌與長行文字，但以意為主。意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”立意的

4、基本要求簡單地說是四個(gè)字：準(zhǔn)，深，穩(wěn)，新。即：準(zhǔn)確、新穎、高遠(yuǎn)、深刻。所謂準(zhǔn)確，就是要正確把握命題人命題意圖，并在命題范圍內(nèi)立意。所謂新穎，就是要打破常規(guī)思維，選取新的切入點(diǎn)，寫出“虧他想得出來”的文章。寫見人所未見，發(fā)人所未發(fā)的文章，寫“人人心中皆有，人人筆下皆無”的主題來。不要落入俗套，與人雷同。所謂立意高遠(yuǎn)，就是指文章格調(diào)清新，感情傾向積極健康，不落俗套，不低級(jí)趣味。優(yōu)雅的風(fēng)度，高雅的情懷，反映在文章中就是高尚的文品。諸葛亮“淡泊

5、以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”的情懷令人仰慕，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)，令人振奮。他們的文章立意高遠(yuǎn)，能啟發(fā)人思考，能凝聚民族精神，激勵(lì)社會(huì)進(jìn)步。所謂深刻，就是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的因果關(guān)系。不能只抓表象，就事論事。它要求考生有對(duì)生活敏銳的觀察力，對(duì)材料深刻的挖掘力，對(duì)生活高度的概括力。簡而言之，準(zhǔn)確就是代命題人立言；新穎是指符合命題要求的前提下言人之所未曾言；高遠(yuǎn)是在領(lǐng)會(huì)寫作意圖基礎(chǔ)上超越自我所呈現(xiàn)出的使命感、時(shí)

6、代感、滄桑感、厚重感，是言人之所不能言；深刻是指透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的因果關(guān)系，是言人之所未盡言。１、審題的要求：１、審題的要求：審題要冷靜客觀。不要因?yàn)轭}目是曾經(jīng)練過的而得意忘形，也不要因?yàn)轭}目從未接觸而張皇失措。審題要細(xì)讀。高考作文題設(shè)計(jì)都十分簡練，特別是命題作文，文本內(nèi)容有限，必須認(rèn)真閱讀，細(xì)細(xì)品讀，不可遺漏任何信息。審題要深思。想想命題人為什么如《今年花勝去年紅》《一枝一葉一世界》，對(duì)這類題目，我們首先要搞清楚句子的成

7、分的意思（內(nèi)涵外延），然后分析其結(jié)構(gòu)。一般來說，如果是主謂式或主謂賓式，重點(diǎn)應(yīng)在謂語部分。如果是判斷句，重點(diǎn)應(yīng)該在賓語部分。以《今年花勝去年紅》（2005年遼寧卷）為例，看如何解決比喻性句子標(biāo)題作文的審題立意的問題：花的內(nèi)涵：花草樹木的花花的外延：祖國日新月異的面貌，社會(huì)日益良好的局面，人一年勝過一年的成功勝：超過，暗含比較，現(xiàn)在和過去比較其重心就應(yīng)落在謂語部分，即要寫出是怎樣“勝去年紅”。同時(shí)它又隱喻著一個(gè)觀點(diǎn)?！耙恢σ蝗~一世界”（2

8、005年浙江卷）一枝一葉：一言一行，點(diǎn)滴積累。一世界：風(fēng)范修養(yǎng)，偉大。其重心就應(yīng)該在賓語部分，也隱喻著一個(gè)觀點(diǎn)。（三）編寫作文提綱使作文審題立意訓(xùn)練更加規(guī)范有效（幻燈片）（三）編寫作文提綱使作文審題立意訓(xùn)練更加規(guī)范有效（幻燈片）編寫作文提綱是審題立意的量化、具體化和形象化。作文審題立意的第一步是完整準(zhǔn)確掌握題目寫作要求，第二步是根據(jù)要求把握題目的“題眼”，確定作文的中心（主題），第三步是根據(jù)作文的中心（主題）細(xì)化、深化思維，初步梳理出作

9、文的結(jié)構(gòu)，同時(shí)組織相應(yīng)的材料進(jìn)行加工整合，第四步是用語言明確表述作文的標(biāo)題、中心和結(jié)構(gòu)組成部分的內(nèi)容，這樣才算完成了審題立意的全部過程。三、經(jīng)典引路（幻燈片）三、經(jīng)典引路（幻燈片）（一）真題演練（一）真題演練下面是以“千里之行，始于足下”為題寫的兩篇作文，請(qǐng)你思考它們的提綱是什么。例文一千里之行，始于足下古往今來成就大事業(yè)的人很多，經(jīng)常使一般人對(duì)他們感到敬佩、羨慕，因?yàn)槿巳硕伎释苋〉孟袼麄兡菢拥某删秃蜆s譽(yù)。但是，怎樣才能達(dá)到自己的人生

10、目標(biāo)呢？現(xiàn)實(shí)生活中，許多人已習(xí)慣于只說不做，以至于看到別人成功時(shí)也僅止于感到羨慕。筆者有個(gè)同事，他從年輕時(shí)就夢(mèng)想做一個(gè)作曲家，可是一直沒有成功，現(xiàn)在年過五十，仍然是一個(gè)行政管理人員。我曾經(jīng)問過他：“你什么時(shí)候放棄了當(dāng)作曲家的希望呢？”他回答說：“高中畢業(yè)后報(bào)考音樂學(xué)校落榜時(shí)就放棄了?！卑。瓉硭麖膩砭蜎]有真正地為夢(mèng)想做過努力！每個(gè)人的人生目標(biāo)可能有所不同，有的理想遠(yuǎn)大，有的僅是止于足食豐衣，然而不管是什么樣的愿望，都應(yīng)該牢記住下面的名言

11、：“千里之行，始于足下?！薄扒Ю镏校加谧阆?。”這句名言源于老子的《道德經(jīng)》：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！币馑际钦f：千里的路程，是從邁第一步開始的。比喻事情的成功，是從小到大逐漸積累起來的。一個(gè)人如果認(rèn)準(zhǔn)方向之后不停地朝著目標(biāo)努力，從小處做起，一步一步地走下去，持續(xù)積累著，就必能走向成功。凡是爬過泰山的人都知道，如果要登上頂峰玉皇頂，就必須拾級(jí)而上，循序攀登。從岱宗坊起步，沿著六千多級(jí)的石階，一步一