《8和9的解決問題》教案

1、《8和9的解決問題》教案一、教材分析這節(jié)課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第57頁的內(nèi)容，是在學(xué)了6、7加減法中的用數(shù)學(xué)：新教材中的“解決問題”，取代了原來老教材的應(yīng)用題。通過“解決問題”教學(xué)，既要求學(xué)生找到問題的答案，又要求學(xué)生在解決問題的過程中，掌握數(shù)量關(guān)系和解決問題的結(jié)構(gòu)特征，為學(xué)習(xí)更復(fù)雜的解決問題打好良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生能夠運(yùn)用8和9的加減法正確地解決簡單的生活問題，初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、引導(dǎo)學(xué)生體會到：兩

2、個相關(guān)的信息和一個問題構(gòu)成一個數(shù)學(xué)問題，學(xué)會小組合作。3、進(jìn)一步理解大括號、問號的意義；能根據(jù)已知量和問號之間的關(guān)系，選擇合適的計算方法并能列式計算。4、結(jié)合“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)過程滲透熱愛自然，保護(hù)動物的教育。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解大括號、問號的意義；能根據(jù)已知量和問號之間的關(guān)系，選擇合適的計算方法并能列式計算。四、教學(xué)過程：出示情景圖：1、課件播放美麗的森林一角。2、仔細(xì)觀察這幅圖，你看到了什么？仔細(xì)觀察圖片，說說自己看到了什么。夠肯

3、定？小結(jié)：文字中告訴我們樹根下有6個蘑菇，而數(shù)只有5個，所以這時候數(shù)是不準(zhǔn)確的，要相信圖片中告訴我們的。關(guān)鍵是文字信息很重要。4、根據(jù)信息和問題，列算式，并解答1、仔細(xì)觀察圖片，小組之間交流2、學(xué)生提出問題：樹根下有6個蘑菇，草地上有2個蘑菇，一共有多少個蘑菇？也可能出現(xiàn)不同意見4、說說為什么用加法。讓學(xué)生說出：一共有幾個？1、課件展示蘑菇的圖片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息。2、通過FLASH效果，將隱藏的那只小蘑菇展示出來，學(xué)生會立刻意