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2、目標(biāo)三個層次分別列出如下：（1）使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的步驟是：設(shè)未知數(shù)，根據(jù)題意找出等量關(guān)系，列出方程，解方程。關(guān)鍵在于尋找等量關(guān)系。（2）通過例題分析，列出一元一次方程求解簡單的應(yīng)用題。（3）培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題以及理論聯(lián)系實際的能力。（4）滲透把未知轉(zhuǎn)化為已知的辯證思想。介紹我國古代數(shù)學(xué)家對一元一次方程的研究成果。3、教學(xué)重難點尋找等量關(guān)系列出方程是用一元一次方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵，所以我將其列為本節(jié)課的教學(xué)重點，但由于學(xué)生年齡小，
3、解決實際問題能力弱，對理論聯(lián)系實際的問題的理解難度大，這也成為本節(jié)課的教學(xué)難點。二、說教法和學(xué)法二、說教法和學(xué)法首先說教學(xué)。我使用以下幾種方法：講授法、圖示法和啟發(fā)式教學(xué)法。理由如下：講授法可以快捷、連貫地將使用一元一次方程解應(yīng)用題的步驟和注意事項傳達給學(xué)生，有助于學(xué)生系統(tǒng)化地接受知識；圖示法能夠更形象地講題具體題目，幫助學(xué)生尋找到等量關(guān)系，從而順利列出方程；啟發(fā)式教學(xué)法有助于學(xué)生自主思考，從而培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。其次說學(xué)法。學(xué)生在
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