淺談中學生英語閱讀能力的提高

1、淺談中學生英語閱讀能力的提高貴州省盤縣馬依中學劉燕宜閱讀能力的培養(yǎng)是我們學習英語的主要手段，也是英語教學不容忽視的重要內(nèi)容。同時，閱讀對中學生語言、語法、詞匯的積累起到很重要的作用。面對新的英語課程標準和考試的新要求，就必須注重閱讀能力的提高。中學生每天都在學習英語，對他們來說，閱讀能力的好壞直接影響到英語成績和英語水平。在今天的英語考試中，學生很害怕閱讀和作文，因為閱讀體現(xiàn)著英語水平，而且部分學生閱讀能力較低，就使得考試時丟分較重。作

2、為英語教師每每看到學生試卷的閱讀部分都會感到心疼。面對這些，英語教師一直都非常關(guān)注學生的閱讀能力，究竟如何才能提高中學生的英語閱讀能力呢？因此，結(jié)合這幾年我個人的教學經(jīng)驗，淺談幾方面提高英語閱讀能力的方法。一、擴大英語詞匯量英語單詞的詞匯量是學好英語的重要基礎(chǔ)。長時間來看，因為中學生的英語詞匯量太少加之他們對詞句的理解能力較差，自然就影響到閱讀水平的提高。如果不具備一定的詞匯量，又怎樣來閱讀呢？這就不得不從豐富詞匯量入手。詞匯的豐富必須

3、要通過長期的積累和記憶來實現(xiàn)。對于單詞的記憶，一方面，有些單詞必須死記，而且還要反復的去記。可以這樣說：要堅持“單詞枕邊放，有空別忘記?！狈磸偷膱猿窒氯ィ~匯量得到了擴大，閱讀起來就自然要輕松一些。另一方面，就是找規(guī)律來理解記憶，根據(jù)單詞的構(gòu)詞法（派生法以及合成法）來記憶。第三，到對課文的鋪墊作用。教師在日常教學中要靈活的把教材中需要精讀的課文仔細的安排給學生，不斷對文章的進行精讀訓練，系統(tǒng)的提高了學生的綜合分析問題的能力，從而提高了寫

4、作和閱讀方面的水平。3，注意分清略讀和詳讀。略讀，就只需要了解文章的大意和中心意思，對文章的結(jié)構(gòu)有一個總的概念，這適用于主旨歸納。在我們把握文章的核心部分之后，就要知道哪些部分應(yīng)該略讀，哪些部分必須詳讀。比如，一些新聞或者是簡單的故事之類的文章，只要知道大體意思的就可以略讀；面對說明或是介紹的文章，要了解更多信息和資料的時候，就必須詳讀。4，巧妙的分析文章結(jié)構(gòu)。我們知道閱讀就是為了更好的理解詞句，學習語言，增長知識。閱讀時，就要正確的引

5、導學生學會巧妙的分析文章的結(jié)構(gòu)，抓住中心，找到事物發(fā)展的內(nèi)在因果聯(lián)系。首先，標出各段的中心詞，這樣有助于理解文章。其次，根據(jù)文章提供的信息歸納文章大意。5，養(yǎng)成默讀的好習慣。我們常說：“習慣決定成敗?！庇⒄Z閱讀也是如此，良好的閱讀習慣對閱讀能力的提高也是有很大幫助的。學生在閱讀中經(jīng)常會出現(xiàn)一些不良習慣，這些要及時自我提醒并加以糾正。比如，唇讀和回視重讀等都是不良習慣。這些都影響到學生閱讀速度，花了時間也分散了精力。因此，閱讀時必須要克制