淺談中學(xué)生英語閱讀能力的提高

1、淺談中學(xué)生英語閱讀能力的提高貴州省盤縣馬依中學(xué)劉燕宜閱讀能力的培養(yǎng)是我們學(xué)習(xí)英語的主要手段，也是英語教學(xué)不容忽視的重要內(nèi)容。同時，閱讀對中學(xué)生語言、語法、詞匯的積累起到很重要的作用。面對新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)和考試的新要求，就必須注重閱讀能力的提高。中學(xué)生每天都在學(xué)習(xí)英語，對他們來說，閱讀能力的好壞直接影響到英語成績和英語水平。在今天的英語考試中，學(xué)生很害怕閱讀和作文，因為閱讀體現(xiàn)著英語水平，而且部分學(xué)生閱讀能力較低，就使得考試時丟分較重。作

2、為英語教師每每看到學(xué)生試卷的閱讀部分都會感到心疼。面對這些，英語教師一直都非常關(guān)注學(xué)生的閱讀能力，究竟如何才能提高中學(xué)生的英語閱讀能力呢？因此，結(jié)合這幾年我個人的教學(xué)經(jīng)驗，淺談幾方面提高英語閱讀能力的方法。一、擴大英語詞匯量英語單詞的詞匯量是學(xué)好英語的重要基礎(chǔ)。長時間來看，因為中學(xué)生的英語詞匯量太少加之他們對詞句的理解能力較差，自然就影響到閱讀水平的提高。如果不具備一定的詞匯量，又怎樣來閱讀呢？這就不得不從豐富詞匯量入手。詞匯的豐富必須

3、要通過長期的積累和記憶來實現(xiàn)。對于單詞的記憶，一方面，有些單詞必須死記，而且還要反復(fù)的去記?？梢赃@樣說：要堅持“單詞枕邊放，有空別忘記?！狈磸?fù)的堅持下去，詞匯量得到了擴大，閱讀起來就自然要輕松一些。另一方面，就是找規(guī)律來理解記憶，根據(jù)單詞的構(gòu)詞法（派生法以及合成法）來記憶。第三，到對課文的鋪墊作用。教師在日常教學(xué)中要靈活的把教材中需要精讀的課文仔細(xì)的安排給學(xué)生，不斷對文章的進(jìn)行精讀訓(xùn)練，系統(tǒng)的提高了學(xué)生的綜合分析問題的能力，從而提高了寫

4、作和閱讀方面的水平。3，注意分清略讀和詳讀。略讀，就只需要了解文章的大意和中心意思，對文章的結(jié)構(gòu)有一個總的概念，這適用于主旨?xì)w納。在我們把握文章的核心部分之后，就要知道哪些部分應(yīng)該略讀，哪些部分必須詳讀。比如，一些新聞或者是簡單的故事之類的文章，只要知道大體意思的就可以略讀；面對說明或是介紹的文章，要了解更多信息和資料的時候，就必須詳讀。4，巧妙的分析文章結(jié)構(gòu)。我們知道閱讀就是為了更好的理解詞句，學(xué)習(xí)語言，增長知識。閱讀時，就要正確的引

5、導(dǎo)學(xué)生學(xué)會巧妙的分析文章的結(jié)構(gòu)，抓住中心，找到事物發(fā)展的內(nèi)在因果聯(lián)系。首先，標(biāo)出各段的中心詞，這樣有助于理解文章。其次，根據(jù)文章提供的信息歸納文章大意。5，養(yǎng)成默讀的好習(xí)慣。我們常說：“習(xí)慣決定成敗?！庇⒄Z閱讀也是如此，良好的閱讀習(xí)慣對閱讀能力的提高也是有很大幫助的。學(xué)生在閱讀中經(jīng)常會出現(xiàn)一些不良習(xí)慣，這些要及時自我提醒并加以糾正。比如，唇讀和回視重讀等都是不良習(xí)慣。這些都影響到學(xué)生閱讀速度，花了時間也分散了精力。因此，閱讀時必須要克制