部編2019年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第9課《牛郎織女（一）》教案設(shè)計(jì)（word表格版）

1、部編部編20192019年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第9課《牛郎織女（一）郎織女（一）》教案設(shè)計(jì)（教案設(shè)計(jì)（wdwd表格版）表格版）9牛郎織女（一）牛郎織女（一）課題課題牛郎織女（一）牛郎織女（一）課型課型講讀課文授課授課時(shí)間時(shí)間2課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“懇、篩”等9個(gè)生字，會(huì)寫“爹、嫂”等14個(gè)生字，會(huì)寫“嫂子、床鋪、照看”等詞語。2.默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)牛郎、織女

2、敢于追求新生活的決心，懂得勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福生活的道理。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福生活的道理。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“懇、篩”等9個(gè)生字，會(huì)寫“爹、嫂”等14個(gè)生字，會(huì)寫“嫂子、床鋪、照看”等詞語。2.默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備導(dǎo)入導(dǎo)入一、激情導(dǎo)入每當(dāng)夜幕低垂、

3、群星閃爍時(shí)，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河。瞪大眼睛仔細(xì)看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆閃亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。民間早就有關(guān)于牛郎和織女的動(dòng)人傳說。今天，我們來欣賞一下吧。（板書：牛郎織女）新課新課教學(xué)教學(xué)二、精讀課文，解決問題。（出示課件（出示課件1111）1.多么神奇的想象，多么美好的生活！牛郎真幸運(yùn)，他是多令人羨慕哇！怎么，為什么只有他能有這奇遇呢？（把神話色彩去掉，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，神話故事確實(shí)很大程

4、度上是人們現(xiàn)實(shí)愿望的反映。換個(gè)角度提問，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)藏在神話后的人心。）2.帶著問題閱讀，提示學(xué)生做批注，以便交流。3.交流。老牛和織女為什么如此青睞牛郎？（出示課件（出示課件1212）（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀有關(guān)牛郎的段落，體會(huì)對(duì)牛郎的動(dòng)作、語言等的描寫，從中感受人物形象。）①牛郎勤勞。第三自然段、第八自然段有集中體現(xiàn)。②牛郎關(guān)心他人。到第三自然段中找。③牛郎十分樂觀豁達(dá)。爹娘都死了、兄嫂不喜歡、吃剩飯、穿破衣裳、睡牛棚。牛郎的態(tài)度是哼小

5、曲兒，對(duì)牛照顧周到，打柴、種莊稼來安家。小結(jié)：勤勞、關(guān)心他人、樂觀，這些優(yōu)秀品質(zhì)使牛郎不僅贏得了老牛的傾力相助，還贏得了織女的芳心。（板書：心地善良吃苦耐勞）4.織女是個(gè)怎樣的人？（出示課件（出示課件1313）師：我們可以先在文中找到關(guān)于織女的描寫，再進(jìn)行總結(jié)。生總結(jié)：織女是個(gè)善良的、追求自由的人。（板書：心靈手巧渴望自由）5.請(qǐng)就你感受最深的一方面，用語錄體的形式，寫下你的感想。（出示課（出示課件1414）預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：“幫助別人就是幫