長方體的認識

1、《長方體的認識長方體的認識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計遷安市楊各莊鎮(zhèn)包各莊中心完全小學(xué)馬雪蓮【教學(xué)內(nèi)容】冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊《長方體和正方體的認識》第一課時?！窘滩姆治觥窟@節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了平面幾何圖形的特征和初步認識了一些簡單的立體幾何圖形的基礎(chǔ)上，進一步來認識長方體的特征的。同時本節(jié)課是本單元的起始課，是較深入研究立體幾何圖形的開始，是發(fā)展空間觀念的一次飛躍。認識長方體，是學(xué)生建立“立體空間”觀念的關(guān)鍵，在其它立體幾何圖形的學(xué)習(xí)中，它起

2、著承前啟后的重要作用?！緦W(xué)情分析】我班學(xué)生已經(jīng)具備了一定的空間觀念感，他們有自己動手的操作能力、善于發(fā)現(xiàn)問題，積極探索問題，樂于交流與合作，能在體驗中獲取新知識，找到學(xué)習(xí)的樂趣?！驹O(shè)計理念】我結(jié)合課標(biāo)中“空間與圖形”標(biāo)準闡述和本課的教學(xué)特點，以學(xué)生熟悉的生活事物作為學(xué)習(xí)背景，引導(dǎo)學(xué)生認識圖形與物體，建立豐富表象，形成直覺思維，加強所學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在觀察、操作活動中獲得直觀的經(jīng)驗，在豐富多彩的探索活動中經(jīng)歷過程與體驗實例，

3、引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新，鞏固學(xué)生的知識與技能。【教學(xué)目標(biāo)】（一）認知目標(biāo)：能夠借助具體實物和課件演示，掌握長方體的特征；認識長方體的長、寬、高。（二）能力目標(biāo)1、通過自主探索、討論交流、實踐操作等活動，建立立體圖形的表象過程。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。2、在認識長方體過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識。（三）情感目標(biāo)：在合作中培養(yǎng)協(xié)作的精神，在活動中體驗成功的樂趣，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力，增

4、強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心?！窘虒W(xué)重難點】重點：掌握長方體的特征，認識長方體的長、寬、高。難點：通過觀察操作、協(xié)作探索等活動發(fā)展學(xué)生空間想象能力。【教法】情景引入法、實踐操作法、點撥提高法、動手操作法?！緦W(xué)法】合作探究——主動建構(gòu)——應(yīng)用拓展?！窘虒W(xué)準備】課件、長方體實物、表格、藥瓶、硬紙板等?！窘虒W(xué)過程】一、聯(lián)系生活、激趣引入。1、課件展示由七巧板拼成的三種事物圖案（蠟燭、房子、鴨子），讓學(xué)生指認其中的平面圖形?！驹O(shè)計意圖：從學(xué)生喜愛的圖案中選