my favourite season教學設計

1、MyMyFavouriteFavouriteSeasonSeason教學設計教學設計吉林省白城市洮北區(qū)文化小學劉穎課題unitunit2MyMyFavouriteFavouriteSeasonSeasonPartPartBLet’sLet’slearnlearn課型詞匯教學課時第4課時教材分析本課內容是本單元第六課時。繼續(xù)圍繞seasonsweatherseasonalactivities展開話題。主要語法線索為“詢問對方喜歡某季節(jié)的原

2、因及其應答句型because引導的原因狀語從句”。本課是在A部分掌握四季詞匯的基礎上繼續(xù)學習不同季節(jié)對應的活動詞匯，為之后的對話教學和閱讀教學打下堅實的基礎。在教學中，教師應注意舊知識的復現(xiàn)，建立各知識點間的橫向縱向聯(lián)系。學情分析學生在以往的學習過程中已經習得一定的動詞詞匯及短語。在本單元前幾課時教學中學生已經熟練掌握四季詞匯并進行天氣描述。因此本節(jié)課重點在于掌握四會詞語，并用WhatwouldyouliketodoI’dliketo…

3、熟練表述出自己喜愛不同季節(jié)的理由，培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力。教學目標1.掌握四會句子:四會單詞和短語：swimflykitesskatemakeasnowmanplanttrees2.能運用進行實際交流。重點難點重、難點：四會單詞和短語：swimflykitesskatemakeasnowmanplanttrees，用WhatwouldyouliketodoinfallI’dliketo…進行問答。教學策略教師為學生創(chuàng)設情境，并通過

4、師生談話的方式學習、應用新知，引導學生養(yǎng)成運用英語進行思維，大膽用英語進行交際的學習習慣。教學準備生詞卡片，圖片，幻燈片教學過程設計及學生活動設想備注Ⅰ.Ⅰ.WarmupWarmupLet’sLet’sdodoTeachergivesthedersSsdotheactions.欣賞并跟唱歌曲：What’yourfavouriteseason通過Let’sdo及歌曲演唱，既MakeasnowmanSkateSpellreaddotheac

5、tions.…ABconversation.A:WhichseasondoyoulikebestB:Ilikewinterbest.A:WhydoyoulikewinterB:BecauseIcan…③T:Wecandosomanyinterestingthingsinsummerwinter.Butwhat’stheseasonisitnowSs:It’sspring.T:What’stheweatherlikeinspringSs:

6、It’ssunnywarm.Sometimesit’swindy.T:Butit’sonlygentlewind.Afteralongwinter.It’sreallyagoodseasontogooutdos.(Looklistenanswer.看短片回答問題。)T：Who’sthatgirlWhat’shernameWhat’sherfavouriteseasonWhydoesshelikespringbestSs:Becauses

7、hecanflykites.Spellreadmakeconversations.T:Who’sfavouriteseasonisspringWhatwouldyouliketodoinspringSs:I’dliketoflykitesgohikingclimbmountains…T:Don’tfgetaveryimptantthing:planttreesTreeplantingDayDoDoyouyouknowknow（看短文回答

8、問題）（看短文回答問題）T:Beijingisspringnow.What’stheseasoninSydneySs:It’sfallnow.ABconversationA:WhatwouldyouliketodoinfallB:I’dliketo…Ⅳ.Ⅳ.PracticePractice1MatchMatchthethephrasesphrasesthethepictures.pictures.2.2.FillFillininthet