《月兒彎彎》公開課教案

1、小學音樂小學音樂《月兒彎彎月兒彎彎》教學案例教學案例年級年級：一年級課時課時：1課時教學內(nèi)容教學內(nèi)容唱：《月兒彎彎》欣賞：《彩云追月》教材分析教材分析：《月兒彎彎》是一首采用五聲羽調(diào)式寫成的具有民歌風格的兒童歌曲。旋律與歌曲結(jié)合自然，給人如歌如訴的感覺，表現(xiàn)了少年兒童對祖國統(tǒng)一的深切期盼?！恫试谱吩隆犯枨怯赏醺读指鶕?jù)任光作曲的民族管弦樂《彩云追月》填詞而成，樂意寧靜，歌詞深情，描繪了作者思念遠在臺灣的親人，盼望兩岸早日統(tǒng)一的迫切心情。

2、教學目標教學目標1.用稍慢的速度、自然的聲音、深情地演唱《月兒彎彎》。同時，讓學生知道這是一首表現(xiàn)了少年兒童對祖國統(tǒng)一深切期盼的歌曲。2.通過欣賞《彩云追月》，感受歌曲思念、離愁、盼望親人相見情感。教學重點、難點教學重點、難點重點：用稍慢的速度、自然的聲音、深情地演唱歌曲。難點：正確演唱切分音、附點音符，能用悠長的氣息唱好歌曲的旋律曲線。教學準備教學準備：課件一套多媒體教學平臺教學過程教學過程一、導入：一、導入：視頻出示是圖片等，出示夜

3、空景象。然后導入：你覺得什么樣的夜色是美麗、迷人的？（有星星、月亮）今天老師想給小朋友們講述一個感人的故事。（背景音樂：《月兒彎彎》伴奏）好？）（5）聲音處理（完整演唱歌曲附點節(jié)奏的解決）小朋友們，你們覺得這首歌用什么樣聲音來唱才好聽呢？（生：連貫的聲音。）非常棒，楊老師還要告訴你們一個小秘密！瞧，這首歌里，有幾個小尾巴，你們要是能把它們唱好，那唱起歌來就更動聽了?。?）跟鋼琴唱第一段（加前奏）我們唱這首歌，要用什么樣的感情呢（指明答）

4、？（課件顯示：稍慢，深情地——學生回答時，可以請她范唱、師彈）加動作。7.學唱第二段（1）看課件，聽賞第二段。（2）師生接口唱[課件顯示：方框部分]師：現(xiàn)在，楊老師跟大家一起來唱第二段。我請小朋友們來唱方框里的歌詞。其他的，楊老師來唱。（3）再反復(fù)一次[小朋友們先唱]（這句話在間奏的時候說）（4）完整的演唱第二段（加動作）[叫學生到前面做]8.聽范唱。（站起來律動）（師指揮）9.生齊唱。10.解釋臺灣（如果有小孩懂，一定要讓小孩子先說）

5、小朋友們，學完了這首歌，老師有個問題想問大家，你們知道臺灣島在什么地方嗎？（課件出示地圖）你們看，這個是我們中國的地圖。這里，叫做大陸，這里叫做臺灣。臺灣和大陸隔了一條長長的大?！F(xiàn)在，臺灣還沒有回到我們祖國媽媽的懷抱。11.我們可以通過什么方法將我們的心聲告訴寶島臺灣的小朋友??？（課件顯示：書信、打電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系）三、欣賞三、欣賞《彩云追月彩云追月》1.出示多媒體月亮的連續(xù)圖片。師：“月亮象征寧靜、溫馨和團圓，有月亮的夜晚是美好的，