第三框 科學(xué)的任務(wù)是揭示事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

1、1第二課第二課探索規(guī)律探索規(guī)律實(shí)事求是實(shí)事求是第一節(jié)第一節(jié)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律性物質(zhì)運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律性第三框第三框科學(xué)的任務(wù)是揭示事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（科學(xué)的任務(wù)是揭示事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（B）一教學(xué)目標(biāo)：一教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)和技能：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂科學(xué)的任務(wù)就是揭示規(guī)律，把握科學(xué)與規(guī)律的關(guān)系；讓學(xué)生知道探索規(guī)律一個(gè)透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)的過(guò)程，學(xué)會(huì)鑒別真相和假象。2過(guò)程與方法：在教學(xué)中，通過(guò)上網(wǎng)和查資料，培養(yǎng)學(xué)生收集材料，處理信息的能力；通過(guò)學(xué)生課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)

2、，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)規(guī)律的能力；通過(guò)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的甄別真相的能力；通過(guò)對(duì)科學(xué)和規(guī)律的關(guān)系的講解，培養(yǎng)學(xué)生的探究規(guī)律的科學(xué)精神。3情感、態(tài)度和價(jià)值觀：要通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立馬克思主義的規(guī)律觀和科學(xué)觀；通過(guò)科學(xué)和規(guī)律的學(xué)習(xí)，了解科學(xué)的本質(zhì)，從而培養(yǎng)不怕困難，勇攀科學(xué)高峰的精神。把握科學(xué)與規(guī)律的關(guān)系，樹立學(xué)生追求真理的求實(shí)態(tài)度。二課前準(zhǔn)備：二課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生：收集居里夫人不怕困難，勇攀科學(xué)高峰的典型事例和上網(wǎng)查詢空城

3、計(jì)的典故，要求多媒體來(lái)展示；尋找當(dāng)代社會(huì)人們探索規(guī)律、利用規(guī)律的生活實(shí)例。2.教師：師生合作，共同制作多媒體課件；收集和編制居里夫人的至理名言。三教學(xué)過(guò)程三教學(xué)過(guò)程【引言引言】事物的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。只有遵循規(guī)律，按照客觀規(guī)律辦事，在實(shí)踐中才能達(dá)到預(yù)期目的?？茖W(xué)就承擔(dān)揭示事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的任務(wù)。1揭示事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是科學(xué)的任務(wù)（板書）【思考與思考與討論討論】隨著科學(xué)研究的不斷深入和發(fā)展，各門學(xué)科進(jìn)一步證明了這一觀點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們舉例的在中學(xué)教材

4、各門學(xué)科所揭示的規(guī)律？如：語(yǔ)文是研究語(yǔ)言和文字的科學(xué)；數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)；英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英國(guó)的語(yǔ)言和文字的科學(xué)；物理是一門基礎(chǔ)自然學(xué)科，包括聲學(xué)、熱學(xué)、磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)等；化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化的科學(xué)；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系及其發(fā)展的社會(huì)科學(xué)。【教師歸納師歸納】生物的遺傳變異規(guī)律、物理的萬(wàn)有引力規(guī)律、化學(xué)的元素周期率、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)值規(guī)律、生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律等，都是各門學(xué)

5、33我們必須相信我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能并且無(wú)論付出任何代價(jià)都要把這件事完成.當(dāng)這件事情結(jié)束的時(shí)候你要能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō):我已經(jīng)盡我所能了【辨析辨析】探索和揭示規(guī)律是科學(xué)家的“專利”嗎？（學(xué)生思考和回答）教師:下面由我們?cè)谧耐瑢W(xué)來(lái)嘗試揭示規(guī)律?！静僮髌脚_(tái)操作平臺(tái)】閱讀教材P50:學(xué)習(xí)古詩(shī)中蘊(yùn)涵的哲理其實(shí)也是領(lǐng)悟規(guī)律的一種方式。想一想：下列古詩(shī)反映了什么規(guī)律？詩(shī)句規(guī)律沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。萬(wàn)事萬(wàn)物是發(fā)展變化的萬(wàn)事萬(wàn)物是發(fā)展

6、變化的江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。人才輩出，層出不窮人才輩出，層出不窮竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。四季更替，循環(huán)往復(fù)四季更替，循環(huán)往復(fù)蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。局部不能代替整體局部不能代替整體教師：通過(guò)練習(xí)，我們知道規(guī)律雖然與科學(xué)聯(lián)系在一起，但并不神秘。人們是可以認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，造福于人類。那么如何才能抓住規(guī)律呢？（請(qǐng)學(xué)生復(fù)述空城計(jì)的故事并思考問(wèn)題）學(xué)生講述空城計(jì)的故事：空城空城計(jì)【諸葛亮的空城葛亮的空城計(jì)】三國(guó)時(shí)期，諳葛亮因錯(cuò)用