課程建設規(guī)劃實施總結

1、（一）效果（一）效果1通過實施課程建設規(guī)劃達到了提高課程教學的效果和質(zhì)量，實現(xiàn)了教學培養(yǎng)目標，在傳授知識的基礎上，使學生掌握了課程的理論框架和思維方法，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造能力。2《力學》課程建設保證了我系提高基礎理論教學質(zhì)量，推進了我系課程建設整體水平的提高。目前建成了具有網(wǎng)絡教學手段和實施交互式教學特色的課程體系，在不斷調(diào)整和完善課程內(nèi)容體系的前提下，重點加強了課程的授課方式的改進，使學生在獲取知識的同時，提高認知能力和研究能力，培

2、養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。（二）課程的建設所達到的目標（二）課程的建設所達到的目標1改革了課程內(nèi)容和教學方法，體現(xiàn)了學習知識與掌握學習知識方法相結合的教學模式的示范性課程。2《力學》課程在省內(nèi)基本達到一流的位置。3.在落實培養(yǎng)目標的總體框架和課程體系內(nèi)容的調(diào)整更新上，在落實備課、講課、輔導、實驗、考核和教材等六個課程教學要素下，實現(xiàn)了在內(nèi)容和方式上確有特色，實現(xiàn)了學習知識與掌握學習知識方法相結合的教學模式。4.教材建設取得新的突破，出

3、版了《力學》課程的多媒體電子教材，又研制開發(fā)了《力學》課程的“網(wǎng)絡課件”，實驗室儀器設備完全更新，具有先進的實驗教學條件。《力學》多媒體“網(wǎng)絡課件”獲省“優(yōu)秀課件”二等獎。5.達到了較高的授課水平，教學效果好，學生、同行評估為優(yōu)等。6.有結構較為合理的師資隊伍和學術帶頭人；7.具有從新制定的完善的、符合本課程教學目標的教學大綱，有可行性的教學日歷，實施了電子教案，積極進行了其它教學輔助資料的建設，選用合適的教學參考書。8注重教學研究，在

4、教學內(nèi)容、教學方法、教學改革、考試辦法、因材施教、素質(zhì)培養(yǎng)、教書育人等方面取得了一定成果。近三年，出版專著兩部，省級以上刊物發(fā)表論文兩篇，其它刊物發(fā)表論文多篇。9在教學內(nèi)容安排和教學過程中注重對學生科學學習方法和思維方法的培養(yǎng)，教學效果較好。10完善了教學質(zhì)量評估指標體系，每學期都進行了評價和實施，特別是在2000年學校實施的教學質(zhì)量月大檢查中，《力學》課程經(jīng)學校和系兩級專家組的評價后，得到了專家組的高度評價，學校領導在教師大會上給予很

5、高的評價和贊揚。近三年獲省部級以上教育科研獎4項。（三）課程建設的實施方案落實情況（三）課程建設的實施方案落實情況《力學》課程是師范院校物理專業(yè)的基礎理論課，要求學生掌握課程的基本知識、基本理論、和基本原理，提高學生分析問題、解決問題的能力。是承先啟后的課程。搞好《力學》課程建設是確保提高基礎理論教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。1內(nèi)容和體系的改革內(nèi)容和體系的改革在內(nèi)容和體系的改革上，本著以下的原則：①①教材內(nèi)容改革上本著，理論上以夠用為度；②②適應

6、培養(yǎng)目標的需要，達到不斷更新，在體系上，要保證為后續(xù)問題簡單化，使學生容易理解和接受。充分利用課內(nèi)的時間，減少總學時。對復雜的圖形，教師在黑板上畫要浪費時間，如果做成課件，講課時直接展示屏幕上，就方便了，而且效果要好。這樣教師就有時間在課堂上細講和進行綜合練習。有利于學生課后復習，課后學生可以從計算機中調(diào)出教師的講課內(nèi)容，進行復習和做題。達到了提高教學質(zhì)量的目的。下面是學生考試卷面分析。命題情況：嚴格把關，認真考核，按大綱要求考出真實水

7、平。《力學》是物理專業(yè)基礎課程，學生學習的好壞直接影響后續(xù)課程的講授。因此必須全面地進行基本概念、基本理論和基本技能的測試。對于達不到要求的學生堅決不能過關。教師命題水平要滿足大綱的要求，做到嚴格把關，認真考核，按大綱要求考出真實水平。命題的標準要把握住以中等學生為基準，為了拉開檔次，在考題中有20分的較難的題，題的類型多樣化。《力學》課程是校級優(yōu)秀課程，在題庫中已有10多套考題，今年又從新命了5套考題，在題的類型上大體上分為三類：①判

8、斷題、②填空題、③計算題。在每一套考題中基本把課程的內(nèi)容都容納進去了，對于重點章節(jié)列入計算題中進行考核，對次重點的章節(jié)列入到填空題中進行考核（及小型計算題），為了測試學生對基本概念的掌握情況在考題中列入了判斷題。這樣就基本達到了既重點考核又全面考核的要求。在判分標準上體現(xiàn)對重點內(nèi)容分值高，體現(xiàn)的辦法如下。①，①，由于計算題的題量大，且重點內(nèi)容都在計算題中出現(xiàn)；②，分值的大體分布是：判斷題10分，填空題25分，計算題65分。對學生的考試卷

9、面分析班級的學生一共是40人。學生的平均成績是71分，90—100分的3人，占總數(shù)的7.5%，89—80分的5人，占總數(shù)的12.5%，79—70分的11人，占總數(shù)的27.5%，69—60分的15人，占總數(shù)的37%，不及格的6人，15%?；靖拍铑}（判斷題）：及格率100%，滿分為10分，得滿分的12人，平均得分9分?；纠碚摚ㄌ羁疹}）：及格率90%，滿分為25分，得滿分的0人，平均得分為18分?；炯寄埽☉糜嬎泐}）：及格率70%，滿分

10、為65分，得滿分的1人，平均分44分。學生成績的分布曲線：95—100分的1人，占總數(shù)的2.5%，占90—95分的2占總數(shù)的5.0%，80—89分的5人，占總數(shù)的12.5%，70—79分的11人，占總數(shù)的27.5%，60—69分的15人，占總數(shù)的37%，55—59分的3人，占總數(shù)的7.5%，50—54分的3人，占總數(shù)的7.5%，0—50分的0人，占總數(shù)的0%。學生成績分布曲線如下：縱坐標軸表示的是)(Nxxx(N)x(f人人人人人人人人