課堂提問要把握好提問的對(duì)象

1、課堂提問要把握好提問的對(duì)象課堂提問要把握好提問的對(duì)象課堂提問是課堂教學(xué)的重要手段之一是教師開啟學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生思維、增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)的基本控制手段也是反饋調(diào)控教學(xué)交流的首要方法。著名教育家陶行知先生說:“智者問得巧愚者問得笨?！薄扒伞眴栒卟粌H問題要精心設(shè)計(jì)而且提問對(duì)象的選擇也要得當(dāng)。問題雖是指向全班學(xué)生，但要獲得學(xué)生情況的準(zhǔn)確信息，還是要讓學(xué)生個(gè)體來回答。叫誰來回答？教師的反應(yīng)不一，效果自然也不同。那么在課堂提問中如何把握好提問的

2、對(duì)象？我認(rèn)為從以下三方面來選擇。一、不要只提問好學(xué)生。在小學(xué)觀課，常見教師喜歡讓好學(xué)生回答問題。在觀摩課、公開課上，這樣的情況最為多見。有限的幾次課堂問題，機(jī)會(huì)都給了好學(xué)生。在“關(guān)于教師課堂教學(xué)行為的調(diào)查”中，在問到學(xué)生“你們的教師喜歡提問什么樣的學(xué)生？”這個(gè)問題時(shí)，百分之八十五的學(xué)生選項(xiàng)是“好學(xué)生”，只有百分之二的學(xué)生選項(xiàng)是“差學(xué)生”。只提問好學(xué)生的教學(xué)，表面看來行云流水，一片繁榮，實(shí)則虛假，背離教育的本真。更應(yīng)引起注意的是，這樣的教

3、學(xué)“少數(shù)人表演，多數(shù)人陪坐”，大多數(shù)學(xué)生成了課堂的看客。既浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，又?jǐn)膶W(xué)生的興致和教育的聲譽(yù)。二、善意地提問“差”學(xué)生。在平時(shí)課堂教學(xué)中，教師為什么喜歡問“差”學(xué)生？可能有兩種原因。1、通過提問成績較差的學(xué)生了解學(xué)情這是從了解全班學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解情況考慮的。如果所提的問題較差的學(xué)生也能回答上來，說明全班學(xué)生都已基本掌握。這種考慮無可厚非，關(guān)鍵是在提問時(shí)要注意給學(xué)生提供必要的支持和鼓勵(lì)。2、通過提問維持課堂紀(jì)律、組織學(xué)生的注

4、意力，這是提問的功能之一，這一功能對(duì)成績較差或課堂自律性較差的學(xué)生同樣適用。但作為教師應(yīng)避免下面的這種課堂提問：在一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課上，接近下課時(shí)，老師提問了一位女生，女生沒能回答上來。按說，這沒什么奇怪，老師的問題未必每個(gè)學(xué)生都能回答上來。但是這位教師說“我就知道你答不上來，快一節(jié)課了，別人都積極舉手回答問題，你卻一直不動(dòng)，不知道你在干什么！”老師是想給這個(gè)女生參與的機(jī)會(huì)嗎？不是。至少這不是當(dāng)時(shí)這位老師的想法。是想通過提問這個(gè)引起女生的注

5、意，讓她專心學(xué)習(xí)嗎？不排除這樣的良苦用心。但這個(gè)女生未能專心聽講將近一節(jié)課，若真為學(xué)生學(xué)習(xí)著想，為什么不早提醒她呢？很遺憾，從教師的話語中，很難不讓人揣測(cè)到她提問的警示全班學(xué)生！提問成了懲罰學(xué)生的手段。不管教師有多么的用心良苦，提問一旦以懲罰為目的，就遠(yuǎn)離了提問的本真。不是教育中不能有、不該有懲罰，而是懲罰用錯(cuò)了時(shí)機(jī)和場(chǎng)合。三、根據(jù)問題的難度選擇答問的學(xué)生。一個(gè)班內(nèi)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況千差萬別，參差不齊，問題的難度因人而異，對(duì)乙是難啃的骨頭

6、，對(duì)甲不過是小菜一碟。班級(jí)教學(xué)環(huán)境中，若要讓學(xué)生都能在已有的基礎(chǔ)上有所提高，教師就應(yīng)針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的問題，或者，為不同梯度的問題選擇不同的回答者。否則，不問青紅皂白亂點(diǎn)譜，只提問某一類學(xué)生，或把過易的問題問甲，結(jié)果都只會(huì)適得其反。此外，還要注意兩點(diǎn)：1.為使提問發(fā)揮最大的效益，讓每個(gè)學(xué)生都開動(dòng)思維，在呈現(xiàn)問題與選擇對(duì)象的時(shí)間順序上，切忌先指定提問對(duì)象再呈現(xiàn)問題或按一定順序?qū)W(xué)生進(jìn)行發(fā)問。正確的做法應(yīng)該是先提出問題，讓學(xué)生