課堂如何提問

1、課堂如何提問課堂如何提問李小孫慶珍李小孫慶珍課堂提問是一門藝術(shù)，如何提問可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；不得法的隨意提問，會使學(xué)生隨口回答，養(yǎng)成懶惰的思維習(xí)慣，因此課堂提問需要精心設(shè)計(jì)。主要有三個(gè)方面：一、要觸動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的主要問題；二、要觸動(dòng)學(xué)生探究問題的忘我境界，以達(dá)開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的目的；三、設(shè)計(jì)問題的難度要適度。課堂教學(xué)中提問的方法形式多樣，滲透于教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，下面從十個(gè)方面闡述教學(xué)提問的方法。一、檢查性提問學(xué)習(xí)新知識

2、后，學(xué)生掌握得如何，理解到什么程度，這都是教學(xué)中要及時(shí)了解的信息，以便今后采取相應(yīng)措施的一個(gè)手段。此法雖老，但不過時(shí)。懸念是一種因事物演化未止，結(jié)局未定而使主體產(chǎn)生的關(guān)心、擔(dān)憂事物發(fā)展的心里狀態(tài)。七、知識應(yīng)用方面的提問學(xué)習(xí)知識的根本目的是會應(yīng)用所學(xué)知識。在這方面設(shè)計(jì)聯(lián)系實(shí)際而有趣的提問，可讓學(xué)生體會到所學(xué)知識的用途，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。每一位老師都會注重這種提問。八、多角度提問即一題多問。同一類題目，采用多角度提問，可開闊學(xué)生的思路，能夠訓(xùn)