初一現(xiàn)代文閱讀-修辭手法

1、ABC達(dá)標(biāo)教育首倡者來學(xué)堂教育語(yǔ)文學(xué)科輔導(dǎo)講義來學(xué)堂教育語(yǔ)文學(xué)科輔導(dǎo)講義學(xué)生姓名學(xué)生姓名馬博宇馬博宇教師姓名教師姓名李老師李老師班主任班主任上課日期上課日期4.194.19時(shí)間段時(shí)間段年級(jí)年級(jí)初一初一課時(shí)課時(shí)3教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代文閱讀理解修辭手法的運(yùn)用現(xiàn)代文閱讀理解修辭手法的運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)掌握閱讀理解中修辭手法判斷及分析表達(dá)效果教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)比等修辭教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)比等修辭教

2、學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教案教案教學(xué)過程教學(xué)過程前課回顧前課回顧單一修辭手法作用母親一輩子都沒戴過首飾。六十大壽那天，我給她買了一枚金戒指。當(dāng)我把戒指給母親戴上的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，在母親的手指上，依然還戴著那枚磨得發(fā)亮的頂針。在歲月的打磨下，母親的手越來越粗糙，唯有手指上那枚頂針依舊锃亮。選自《母親的母親的“戒指戒指”》這段畫線句運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用？參考答案：這句話用了對(duì)比的修辭手法，使“母親越來越粗糙的手”與“依舊锃亮的頂針”形成對(duì)比，突

3、出了母親長(zhǎng)年累月地辛勤勞動(dòng)，引出下文。解析：該題考查的是對(duì)句子的賞析，賞析句子要先找出該句子使用了什么修辭方法或者使用了哪些較為精彩的詞語(yǔ)，再去分析。該句子使用了對(duì)比的修辭，對(duì)比的作用往往是為了突出作者想要強(qiáng)調(diào)的人物形象，母親的手與頂針對(duì)比，突出了母親長(zhǎng)年累月的辛勤勞動(dòng)，從而引出下文寫母親的勞作。ABC達(dá)標(biāo)教育首倡者閱讀以下片段回答問題：閱讀以下片段回答問題：我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：“你們說，月亮是個(gè)什么呢？”“月亮是

4、我所要的?！钡艿苷f?！霸铝潦莻€(gè)好?！泵妹谜f。我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。（賈平凹《月跡》）請(qǐng)對(duì)下列句子進(jìn)行賞析。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在