《飛向藍天的恐龍》教學設計

1、《飛向藍天的恐龍飛向藍天的恐龍》教學設計教學設計教學目標教學目標:1、會認7個生字會寫13個生字。正確讀寫“恐龍、描繪、敏捷、欣喜若狂、形態(tài)各異”等詞語。2、能體會準確生動的語言特點正確、流利、有感情地朗讀課文。3、練習有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程提高口頭表達能力。4、激發(fā)學生的學習興趣培養(yǎng)學生大膽質疑、熱愛科學、鉆研科學的精神。教學重難點教學重難點:1、重點:弄懂課文內(nèi)容了解恐龍飛向藍天的演化過程。2、難點:領悟想象在文中的作用

2、體會作者用詞的準確性。教學過程：教學過程：1、導入同學們，今天老師帶來兩張圖片，（出示）我們知道恐龍是一種龐然大物與小鳥無論從外形還是生活習性看似乎毫不相干，差異極其懸殊，可是小鳥竟然是由恐龍演化而來的。想知道科學家是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？讓我們一起走進《飛向藍天的恐龍》去尋找答案。（齊讀課題)2、詞語過關同學們都已經(jīng)預習過課文了，下面我來檢查預習情況。出示詞語:恐龍兇猛笨重五彩斑斕遲鈍鴿子不僅凌空翱翔頓時描繪十噸欣喜若狂輕盈敏捷嶄新形態(tài)各異茹

3、毛飲血毋庸置疑天之驕子（指名讀，齊讀，領讀重點詞）3、初讀感知詞語掌握得真不錯。下面請同學們快速默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了哪些內(nèi)容（本文假想了恐龍向鳥兒演化的過程。）4、精讀品味同學們說得很好。那恐龍到底是如何飛向藍天的？其中經(jīng)歷了怎樣一個漫讀）有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物，（女生讀）有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。（老師和男生女生分讀，再齊讀）（舉例子、列數(shù)字）（讀完出示形態(tài)各異的恐龍圖片）請同學們看屏幕。出示幻燈片

4、（描寫另一些獵食性恐龍的句子）。（學生齊讀）同學們，這篇文章的語言有一個明顯的特點，下面請你仔細品讀這兩組句子想一想。（出示）找出你認為寫得比較生動的句子讀一讀說說它好在哪里(1)A、恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒。B、恐龍最終變成了凌空翱翔的鳥兒?！耙恢А笔侵改骋徊糠侄皇侨俊！奥L的演化”是指有著很長的演變過程而不是突如其來的變化。（2）A、一些獵食性恐龍的身體逐漸變小長得也越來越像鳥類。B、獵食性恐龍的身體變小

5、長得也越來越像鳥類?！耙恍北硎静皇撬械目铸垺爸饾u”指經(jīng)過了較長時間的變化慢慢地變小不是一蹴而就的。由此可以看出，作者的用詞遣句非常準確生動，以后我們在寫文章時也要注意錘煉好語言。（再次出示表格）小結:恐龍演化過程是以時間為順序先講了兩億三千萬年前第一種恐龍的大小、形態(tài)、行走方式；接著介紹了經(jīng)過數(shù)千萬年之后它的后代繁衍變化、形態(tài)各異的情況；由于它們的體態(tài)、體表、生活習性等方面的變化最終使一支獵食性恐龍變成了天之驕子飛向了藍天。假設現(xiàn)在

6、你就站在這飛向藍天的恐龍化石前，作為小解說員，你怎樣向參觀者介紹這一演化過程？（點名根據(jù)表格復述：兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁殖成了形態(tài)各異的龐大家族：有些兩足奔跑，有些四足行走；有些身體龐大，有些小巧；有些兇猛，有些溫順。其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕盈，行動敏捷，前肢越來越長，能像鳥翼拍打，體表長出了羽毛，沒有鱗片或甲。有的為了躲避敵