人教版高中語文必修一《飛向太空的航程》教案教學設(shè)計優(yōu)秀公開課 (54)

1、飛向太空的航程 飛向太空的航程［學習目標導航］ ［學習目標導航］ 學習提示 學習提示1、知識目標：掌握通訊報道的一般結(jié)構(gòu)，即導語、主體、結(jié)尾三個部 分。2、能力目標：能夠準確分析本文的清晰的層次結(jié)構(gòu)，提高分析文章結(jié) 構(gòu)的能力。3、情感目標：感受中國人在航天事業(yè)中做出的巨大貢獻，樹立為祖國 的繁榮和發(fā)展努力學習的信念。分析本文的敘述層次應(yīng)作為學習本課的重點，注意段和段之間的銜接。另外，本文的導語很有特色應(yīng)著重學習，并模模仿寫作。［背

2、景知識互動］ ［背景知識互動］一、寫作背景 一、寫作背景2003 年15 日上午 9 時整，一艘中國的載人火箭，從酒泉的衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，經(jīng)過 21 個小時、60 萬公里的繞行任務(wù)后，成功返回地球，降落在內(nèi)蒙古大草原上。這個行動的圓滿結(jié)束，向世人宣告了一個事實：繼雄霸太空 40 年的美國、蘇聯(lián)之后，中國已經(jīng)成為第三個太空科技國家。神舟五號載人飛船成功發(fā)射與回收，終于圓了中華民族幾千年的 飛天夢。在“神五”載人飛船研制的浩大工程中，

3、陜西多家航天科技 單位做出了重要貢獻。諸如飛船的火箭發(fā)動機由航天六院提供，飛船 逃逸塔動力系統(tǒng)由航天四院研制，航天時代公司的電子設(shè)備則為“神 五”提供了“眼睛和耳朵”……可以說，飛船的升天，可以說祖國的解題 解題本文用生動流暢的語言和翔實的材料,用充滿自信的筆調(diào)，敘述了“神舟”五號載人飛船升空的壯觀場面和中國的航天人為了圓中華民族的飛天夢而做出的不懈努力，熱情的謳歌了為飛天夢做出貢獻的富于智慧與創(chuàng)造的中國人。識記要點 識記要點新華

4、社記者點在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，事件是中國發(fā)射載人飛船成功。 本文的導語用了兩種寫作方式：描述式和評論式。寫發(fā)射的環(huán)境是“朝陽輝映”，發(fā)射架是“聳入云天”，“神舟” 五號是“乳白色”，而寫到楊利偉則是“中國第一位航天員正靜候著一個舉國關(guān)注的時刻”。發(fā)射時，“隨著驚天動地的巨響”，巨型運載火箭“噴射出一團橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……”，這些都是細致的描繪，把中國第一艘載人航天飛船送入太空時的情景精雕細刻的描寫出來，給人以

5、立體感、現(xiàn)場感。這樣的描寫還把讀者帶入了一種激動人心的氛圍中去，同學們請想一想，中國人在幾千年前就已經(jīng)有過飛天夢想了，就在我們這一代人中實現(xiàn)了， 怎不讓每一個中國人激情澎湃？這就是描寫式導語的寫法。本文的導語不僅于此，作者還對這個壯舉加以評論，是謂評論式寫法。在描寫發(fā)射情景之后，又對其意義作了闡釋：“它標志著中國 從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國 家?！彼砺兜牟粌H是作者個人的感情、傾向、觀點，而是代表

6、了整 個中華民族對這件大事的傾向、觀點。這樣，文章一開始的導語就把讀者引到了這樣一個宏大而激動的 場景中，同時，又對這次發(fā)射的意義作了評論，大張了中國人的志氣。 所以說，這個導語寫得很到位，很精彩，既把最重要的東西用不多的文字告訴了讀者，又寫得生動感人，應(yīng)該說收到了很好的新聞效果。第二部分（第 2～26 段），主體。敘述半個世界以來中國人的飛天“航程”。發(fā)射架 第三個飛船 能把航發(fā)射時 天員送火箭 入太空↓ 的國家↓ ↓立體感 意義