體育學(xué)科核心素養(yǎng)的概念及特征

1、體育學(xué)科核心素養(yǎng)的概念體育學(xué)科核心素養(yǎng)的概念體育學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)體育學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生所能掌握與形成的終身體育鍛煉所需的、全面發(fā)展必備的體育情感與品格、運(yùn)動(dòng)能力與習(xí)慣、健康知識(shí)與行為。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)具體表現(xiàn)體育情感與品格體育情感喜歡體育、熱愛(ài)體育等體育品格能堅(jiān)持、守規(guī)則、善合作、頑強(qiáng)拼搏等基本運(yùn)動(dòng)能力：走、跑、跳、投、搬、爬、鉆、滾、翻、攀等運(yùn)動(dòng)能力專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力：鍛煉能力、競(jìng)賽能力等運(yùn)動(dòng)能力與習(xí)慣運(yùn)動(dòng)習(xí)慣每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)（如每天早上堅(jiān)持跑

2、步、下午打籃球等健康知識(shí)與行為健康知識(shí)科學(xué)健身、運(yùn)動(dòng)傷病預(yù)防、安全防范知識(shí)等健康行為運(yùn)動(dòng)前做充分的準(zhǔn)備活動(dòng)等素養(yǎng)素養(yǎng)=（知識(shí)（知識(shí)能力）態(tài)度能力）態(tài)度2培養(yǎng)體育學(xué)科核心素養(yǎng)的方法和途經(jīng)培養(yǎng)體育學(xué)科核心素養(yǎng)的方法和途經(jīng)(1)體育教師應(yīng)注重提高自身的專業(yè)素養(yǎng)(體育教師要不斷完善自我，不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)，要以身作則，在學(xué)生面前，才能起到榜樣和楷模的作用。)(2)體育課堂教學(xué)重視德育滲透(如體育教師在游戲比賽中對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)的集體主義教育，

3、使學(xué)生樹(shù)立關(guān)心他人，互幫互力，才能更好地適應(yīng)社會(huì)。4總結(jié)與建議綜上所述，體育學(xué)科核心素養(yǎng)這一概念并不“新”，在體育課程改革中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)是我們體育教育一直以來(lái)的目標(biāo)和追求。新課標(biāo)提出，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉、終身體育的意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力等內(nèi)容，這些都是培養(yǎng)體育學(xué)科核心素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。在當(dāng)今的社會(huì)大環(huán)境下，幫助學(xué)生培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中能夠放松身心，勞逸結(jié)合，能夠很好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，基于體育核心素養(yǎng)的課程改