口語交際向大家介紹一種物品教學設計

1、教學內(nèi)容：向大家介紹一種物品教學內(nèi)容：向大家介紹一種物品教學目標：教學目標：1、運用本單元學習的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法學寫一篇說明文，2、能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。3、按說明文的一定順序?qū)懽?，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去。4、讓學生在習作中表達能力得到不斷提高，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教材及學習者分析：教材及學習者分析：本次習作是在學習了說明文單元課文后設計的，學生

2、此時已經(jīng)掌握了說明文的特點及一般的寫作方法，說學習并掌握了相關的說明方法；五年級學生經(jīng)過三四年級的習作訓練，已經(jīng)初步掌握了一些觀察物體的方法和語言表達的技巧。教學重難點：教學重難點：1、按說明文的一定順序把特點、用途、好處、使用方法、生活習性等介紹清楚。2、在習作中恰當?shù)厥褂脧谋締卧獙W到的說明方法。課前準備：課前準備：學生：每人準備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有產(chǎn)品說明書也可以帶來。如果是大型的物件無法帶來，可以在家

3、中進行觀察，并做好記錄，把記錄還來。教師：復讀機實物；推銷商品的錄像；習作范文（帶表達方法批注）；作文提綱課件。教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣1、在生活中、電視中，你有沒有看到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產(chǎn)品嗎？2、播放一段推銷商品的錄像，邊看邊想：推銷商品時要注意什么問題？3、游戲激趣“猜物品名稱”。（1）宣布游戲規(guī)則（2）同桌互動，猜一猜物品名稱。（3）小結：猜中或猜不中的原因。教師點撥：猜不中

4、的主要原因是沒有說出物品的主要特點（為習作埋下伏筆）4、在推薦物品中體驗生活，建構文源今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.③你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（你的物品有哪些特點？如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。）④可以適當運用一些資料，但不要大量抄錄。

5、1、課件展示：（訓練要求）：仔細觀察一種物品，抓住主要部分，先具體說一說，在寫下來。2、學生讀。3、看書中要求。4、過渡：周圍的物品千千萬萬，怎樣才能寫好它呢？（學生說）（二）“小試牛刀”同學們概括得十分細致，要寫好一種物品，我們得先熟悉它。老師帶了一件物品請同學們試著向大家介紹。1、學生介紹，教師相機補充介紹。2、歸納總結方法（優(yōu)點和不足之處）課件展示作文提綱：1、紹復讀機的產(chǎn)地及形狀（列數(shù)字）2、介紹復讀機的顏色（打比方）3、介紹復