教學(xué)設(shè)計及案例分析

1、卓越課堂教學(xué)設(shè)計及案例研究,主講人：經(jīng) 晶,,,什么是教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計就是運用系統(tǒng)方法，將教學(xué)理論與學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)策略與教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)活動的組織以及教學(xué)評價等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計劃的過程。,,,教學(xué)設(shè)計所包含的內(nèi)容,（ 1）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（ 2）教學(xué)背景分析（教材、學(xué)情）（ 3）教學(xué)目標(biāo)（三維）（ 4）教學(xué)重點和難點（ 5）教學(xué)過程（資源、模式選擇）（ 6）學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計（ 7）板書

2、設(shè)計,,,教學(xué)設(shè)計——指導(dǎo)思想與理論依據(jù),基礎(chǔ)教育階段信息技術(shù)課程的總目標(biāo)：培養(yǎng)和提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)體現(xiàn)在：利用信息技術(shù)工具獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力；對信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價的能力；在熟悉并利用技術(shù)條件和環(huán)境的基礎(chǔ)上發(fā)表觀點、交流思想、開展合作與解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力；積極探究技術(shù)應(yīng)用給社會生活帶來的變化，遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。,,,教

3、學(xué)設(shè)計——指導(dǎo)思想與理論依據(jù),信息素養(yǎng)在小學(xué)階段的側(cè)重：對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和應(yīng)用強(qiáng)調(diào)對信息技術(shù)和信息文化的體驗和感悟以基礎(chǔ)入門為標(biāo)志以感悟信息文化為目標(biāo),,,教學(xué)設(shè)計——教學(xué)背景分析,教學(xué)內(nèi)容：要分析本階段內(nèi)容在整體信息技術(shù)課程中的地位和作用，以及本節(jié)課在本節(jié)段中的地位和作用，明確本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生情況：學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，智力因素，非智力因素（預(yù)設(shè)學(xué)生可能遇到的困難）教學(xué)方式、教學(xué)手段：所選擇的主要教學(xué)方法及原

4、因，（結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況）技術(shù)準(zhǔn)備：包括教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境,,,教學(xué)設(shè)計——教學(xué)目標(biāo),三維目標(biāo)：知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的主語是學(xué)生目標(biāo)要體現(xiàn)出學(xué)生要掌握的技術(shù)內(nèi)容目標(biāo)要體現(xiàn)出學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力方面的內(nèi)容目標(biāo)要體現(xiàn)出對應(yīng)課標(biāo)中課程目標(biāo)中的內(nèi)容目標(biāo)要體現(xiàn)出能力層次（學(xué)習(xí)目標(biāo)的行為動詞）,,,教學(xué)設(shè)計——教學(xué)重難點,重點 ——本節(jié)課的主要支撐部分（不宜很多）教學(xué)過程中應(yīng)該有一定的篇幅和時間用于突出重點難

5、點 ——學(xué)生不易理解和掌握的部分（不一定是重點）難點教學(xué)過程中應(yīng)該有一定的篇幅和時間，設(shè)計一些環(huán)節(jié)用于突破難點，一節(jié)課不宜重難點過多，或沒有重點。,,,教學(xué)設(shè)計——教學(xué)過程,引入激趣新課學(xué)習(xí)學(xué)生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo)小結(jié)提煉，形成技能拓展鞏固展評、交流、總結(jié)教師活動要體現(xiàn)出教師的作用，講授、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)過程監(jiān)控等學(xué)生活動要體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)鍵點，思考、觀察、操作、討論等,,,教學(xué)設(shè)計——學(xué)習(xí)效果評價,要設(shè)計評價量規(guī)，量規(guī)內(nèi)容不

6、宜過多，形式可以是填寫分?jǐn)?shù)、給出等級、簡單評語等。評價方式要多樣化，一節(jié)課的評價方式不宜過多；評價內(nèi)容不要過于繁復(fù)，要易于操作；,,,教學(xué)設(shè)計——板書設(shè)計,板書的用途 ——提醒學(xué)生、突出重點提醒的內(nèi)容 ——技術(shù)的主要環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)任務(wù)的要求等提醒和重點要起到標(biāo)尺的作用，幫助學(xué)生把握自己的學(xué)習(xí)方向,,,當(dāng)前教學(xué)設(shè)計所存在的問題,1、教學(xué)目標(biāo)不明確，隨意性大2、對課程資源開發(fā)力度不夠，教學(xué)過程缺乏精心設(shè)計3、教學(xué)方式單一4、教學(xué)規(guī)

7、范還不夠,,,我們該怎么做,,我們該怎么做,1、分析學(xué)生——學(xué)生教學(xué)的主體（1）當(dāng)下學(xué)生的特點（2）學(xué)生能力（3）整體和個體分析,,,我們該怎么做,2、明確我們?yōu)槭裁唇?我們的教學(xué)能帶給學(xué)生什么——明確教學(xué)目標(biāo),（1)目標(biāo)的確定應(yīng)該由大到小：學(xué)生小學(xué)階段目標(biāo)——本冊目標(biāo)——單元目標(biāo)——單課目標(biāo),學(xué)生能應(yīng)對生活、學(xué)習(xí)中一般信息技術(shù)問題學(xué)生能對新的軟件快速上手學(xué)生能文明的使用計算機(jī),,,我們該怎么做——明確我們?yōu)槭裁唇?（2)教

8、學(xué)目標(biāo)落實化,（3)目標(biāo)不能只落在本軟件上,避免“使學(xué)生……”，“培養(yǎng)學(xué)生……”，“提高學(xué)生……”,比如：光影魔術(shù)手——攝影作品的鑒賞以及如何攝影 FLASH——如何導(dǎo)演自己的動畫,,,我們該怎么做——明確我們?yōu)槭裁唇?（4)重視情感態(tài)度價值觀目標(biāo),現(xiàn)在過于重技能、重操作比如：學(xué)生對團(tuán)隊合作的重視、學(xué)生對情親的理解等等培養(yǎng)學(xué)生做人的素養(yǎng),案例,,,我們該怎么做,3、明確我們教什么,以什么為載體完成教學(xué)目標(biāo)——明確教學(xué)內(nèi)

9、容——讓學(xué)生愿意學(xué),教材只是教學(xué)活動資源之一，教師不是“教教材”而是“用教材教”。這就意味教師可以根據(jù)教學(xué)需要選擇、創(chuàng)新、生成新的課程學(xué)習(xí)資源。,,,我們該怎么做——明確我們教什么,（3)新穎的，同時可以幫助于我們生活 BLUESTACKS（4）老師擅長的內(nèi)容,（1)教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活、興趣，最好是學(xué)生自己的事,比如：處理自己的圖片、做與自己有關(guān)的電子相冊、編寫游戲……,（2)容易上手，做出不錯特效的軟件,比如：光影魔術(shù)手、藝匠 電

10、子相冊,,,我們該怎么做,4、明確我們怎么教,教會教學(xué)目標(biāo)——教學(xué)過程,（1)多模式的教學(xué),任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、WEBQUEST、基于問題的學(xué)習(xí)、范例教學(xué),,,我們該怎么做——明確我們怎么教,4C教學(xué)模式,聯(lián)系(connect)、建構(gòu)(construct)、反思(contemplate)和延續(xù)(continue),,,我們該怎么做——明確我們怎么教,（2)教學(xué)方式的改變——讓學(xué)生覺得新穎,微課堂、云技術(shù)……,（3)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，重巡視這一