尖子生培養(yǎng)體會(huì)

1、心懷夢(mèng)想灑激情心懷夢(mèng)想灑激情腳踏實(shí)地拼錦繡腳踏實(shí)地拼錦繡——實(shí)驗(yàn)班尖子生培養(yǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)實(shí)驗(yàn)班尖子生培養(yǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)合陽(yáng)中學(xué)合陽(yáng)中學(xué)張小英張小英高三工作一直以來(lái)是學(xué)校工作的重心，而高三實(shí)驗(yàn)班工作則是學(xué)校工作的重中之重。今年我承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，擔(dān)任文科實(shí)驗(yàn)班的班主任，從接手這個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)以來(lái)，我就明白我肩上的使命，更知道我所承擔(dān)的責(zé)任，一直以來(lái)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，殫精竭慮，從來(lái)不敢有所懈怠。下面我就文科尖子生的培養(yǎng)工作做一簡(jiǎn)單匯報(bào)。1、友好溝通，與家長(zhǎng)

2、密切互動(dòng)友好溝通，與家長(zhǎng)密切互動(dòng)從接手文科實(shí)驗(yàn)班開(kāi)始，我就主動(dòng)和尖子生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，暢談尖子生的學(xué)習(xí)狀況。我存有每位尖子生家長(zhǎng)的電話，并加為微信好友，時(shí)?；?dòng)，以及時(shí)獲取學(xué)生在家里的狀態(tài)，并及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的各種表現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，因?yàn)閹Я诉@些學(xué)生，我也和他們的家長(zhǎng)成為了較好的朋友。有的時(shí)候，我晚上回到家里，已經(jīng)十一點(diǎn)了，還有這些家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)，跟我說(shuō)孩子最近在家里的一些表現(xiàn)，以及一些想法，我們就這樣彼此交流，有時(shí)候都忘了時(shí)間。記得有一次

3、徐瀟云媽媽和我聊孩子聊到12點(diǎn)多，最后都困得不行了，才停下。還有楊欽媽媽跟我經(jīng)常電話聊，有時(shí)談到她自己對(duì)楊欽學(xué)習(xí)的看法，有時(shí)談到楊欽在家的一些她很擔(dān)憂的種種表現(xiàn)，而她所說(shuō)的這些我在學(xué)校是沒(méi)有察覺(jué)到的，我們就一起商量對(duì)策，口徑一致，跟尖子生交流一些往屆的清華、北大學(xué)子的事情，而且我還會(huì)告訴他們我們文科生在清華、北大的生活會(huì)更加豐富多彩，因?yàn)槲覀兾目粕茄b扮世界的，每每此時(shí)，我都能看到這些孩子們艷羨的神色，有了這份艷羨，我想他們會(huì)較之以前更

4、加努力。為了更好地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我讓尖子生每次考試之后制訂出下次考試的奮斗目標(biāo)，以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，先在班會(huì)上大聲宣揚(yáng)出來(lái)，之后張貼于桌面，以此提醒自己。同時(shí)我把六名尖子生的奮斗目標(biāo)整理出來(lái)也張貼于教室的墻壁上?？荚嚱Y(jié)束后對(duì)考試成績(jī)與目標(biāo)進(jìn)行比照分析，實(shí)施表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。如本次市統(tǒng)考楊欽同學(xué)超出了既定目標(biāo)7.5分；王可心同學(xué)超出了既定目標(biāo)12.5分；雷佳同學(xué)距離既定目標(biāo)相差0.5分；張沛杰距離既定目標(biāo)相差8分；徐瀟云距離既定目標(biāo)相差11分；賀

5、櫓南距離既定目標(biāo)相差5分。根據(jù)以上表現(xiàn)給楊欽同學(xué)和王可心同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)愛(ài)的紅包，以資鼓勵(lì)，同時(shí)也勸勉其他尖子生減少失誤，努力向這兩名同學(xué)學(xué)習(xí)。4、深化感情，調(diào)動(dòng)教師工作熱情深化感情，調(diào)動(dòng)教師工作熱情我知道要讓實(shí)驗(yàn)班出成績(jī)，我必須解決兩方面的問(wèn)題，一方面是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，一方面是教師教學(xué)的主動(dòng)性。因此，從一開(kāi)始，我就努力地協(xié)調(diào)我們團(tuán)隊(duì)老師的各種關(guān)系，最大限度地增強(qiáng)我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力，從而盡可能地調(diào)動(dòng)我們團(tuán)隊(duì)老師的工作熱情。首先，我和我們