山東教育出版社小學三年級上冊品德與社會《敬愛的老師》教學設計

1、山東教育出版社小學三年級上冊品德與社會山東教育出版社小學三年級上冊品德與社會《敬愛的老師敬愛的老師》教學設計教學設計教材分析：教材分析：“敬愛的老師”是山東教育出版社三年級上冊第二單元第2課“在學校工作的人們”中的第一個主題活動，“在學校工作的人們”是根據(jù)《課程標準》中有關“尊敬老師，尊重學校工作人員的勞動”的內(nèi)容編寫而成的，與前一個活動主題相承接，引導學生在熟悉學校環(huán)境設施的基礎上，去了解學校里的人。說起在學校工作的人們，首先想到的是

2、老師，因此第一個主題活動設為“敬愛的老師”，使品德教育顯性化。設計理念：品德與社會課是以學生的生活為基礎，以培養(yǎng)學生良好品德、樂于探究、樂于探索、熱愛生活為目標的課程。本次活動圍繞這一目標訓練學生觀察、采訪、調(diào)查了解自己的老師，訓練用比較準確的語言表達自己的見聞，學習采訪調(diào)查并表達自己的收獲。使學生了解老師的辛勤工作和良苦用心，同時豐富學生的情感，達到多維教育目標的有效整合。教學目標：教學目標：1、知識與能力：了解老師的職責。2、過程與

3、方法：通過觀察、體驗、采訪、交流等形式，體會老師工作的辛苦、繁忙、偉大等。3、情感態(tài)度與價值觀:理解老師的愛，懂得尊敬教師的勞動。教學重難點：教學重難點：理解老師的愛，懂得尊敬教師的勞動。教學準備：教學準備：1、課件、歌曲《每當我走過老師窗前》、視頻故事2、讓學生觀察老師一天的工作3、寫一寫自己和老師之間發(fā)生的感人故事教學過程：教學過程：一、激情導入一、激情導入1、孩子們，我們在學校學習、生活了兩年多，（加上幼兒園，你們有的在學校生活了

4、四、五年了）在這幾年的時間里，有許多老師伴隨著我們的小學品德與社會5、通過剛才的交流，你對老師有哪些認識？（老師的工作怎樣？辛苦、繁忙、勞累、責任心強，老師為什么要這樣辛苦的工作？讓我們多學知識、保證我們身心健康、懂得做人的道理、長大成為對國家有用的人才）小結(jié)：老師所做的這一切，都是愛我們的表現(xiàn)。（板書：愛）（板書：愛）三、交流，升華對老師的愛，體會老師的偉大、令人尊敬。三、交流，升華對老師的愛，體會老師的偉大、令人尊敬。1、同學們，每

5、個人在成長過程中都難免做錯事情，有的同學做錯了事，老師會嚴厲地批評他，有時還會告訴家長，這些同學被父母打罵后，心中可能會怨恨老師，那你想對這些同學說些什么呢？同學們，通過剛才的回答，我感到你們真的長大了，懂事了。過渡語：雖然老師們一天工作下來很辛苦，但是每一位老師都無怨無悔，還在無微不至的關心著每一位同學。因為老師心中懷著對你們濃濃的愛。2、老師講故事同學們經(jīng)常和老師在一起，在學生和老師之間會有說不完的故事。下面我講一個自己小時候的故事

6、：記得我上三年級的時候，學習不夠認真，特別貪玩，即使是上學路上也要玩一會兒才到學校。有一次，我上學路過公園時，就進去玩，因為忘了時間，到學校時已經(jīng)遲到了。班主任楊老師把我叫過去，我的心開始怦怦直跳，心想：可能又要挨批評了。“你今天有什么事嗎？你很少遲到的呀。來，快告訴老師?！蔽艺嫦氩坏嚼蠋熓悄敲春吞@，那么親切。我低著頭一直不說話，老師看出我不敢承認，便撫摸著我的頭，語重心長地說：“我們從小就要養(yǎng)成不撒謊的習慣，要做一個誠實的孩子，長大了