文言翻譯公開課 教案

1、1文言文翻譯文言文翻譯教學(xué)目標(biāo):1、回顧文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)及方法。2、通過情景演練讓學(xué)生學(xué)會在高考文言文翻譯題中不失分。3、用良好的心態(tài)面對文言文翻譯題，有信心，不放棄。教學(xué)重點：以多個角度解析題型，鞏固文言文翻譯的方法同時學(xué)會在做題時拿分。教學(xué)難點：在講解中，翻譯方法的貫穿，實戰(zhàn)演練中，答題方法的掌握。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程導(dǎo)入：在我們學(xué)習(xí)語文的時候，有的同學(xué)往往會覺得很困難，尤其是在學(xué)習(xí)古文的時候覺得更加棘手。實際上，學(xué)習(xí)語文就是在

2、玩一個文字游戲，高考語文就是一個嚴(yán)肅的文字游戲。這堂課，我們就要學(xué)習(xí)如何玩好文言翻譯這個文字游戲。1）題型分析，方法回顧1.創(chuàng)設(shè)情境請同學(xué)們翻譯下面這個句子。大衛(wèi).貝克漢姆者，英夷也。修五尺又余，善淬練筋骨。少時，以蹴鞠聞名于曼聯(lián)，為人謙遜。3在譯文中，應(yīng)換這些古語為今語。補(bǔ)，即原句中有省略（如省略了應(yīng)補(bǔ)充的主語、謂語、賓語、介詞、數(shù)詞后面的量詞等），或一一對應(yīng)翻譯不通順時，可根據(jù)現(xiàn)代漢語語法增加或補(bǔ)充一些成分，使譯文顯豁通順。調(diào)，即由

3、于古今語法的演變，有的句型表達(dá)方式有所不同，包括：主謂倒裝、賓語前置、定語后置和介詞結(jié)構(gòu)后置等。譯文時，應(yīng)按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣及時調(diào)整。貫，即指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。這個“貫”就是所謂的“意譯”。不過，這種情況在高考時，不大可能會遇到，所以大家不必太過擔(dān)心。二）課堂導(dǎo)練我們上一次模考的時候文言翻譯考了兩個題。每個題5分，現(xiàn)在我們以第二個翻譯題為例，分析它的給分點。（學(xué)生試做）原題：7.（2）民聞當(dāng)免，皆恐失之，大家牛車，小家