《心理學(xué)研究方法》考試提綱

1、1研究生班研究生班《心理學(xué)研究方法心理學(xué)研究方法》考試提綱考試提綱題目類型：題目類型：1.名詞解釋（任選5題，每題5分，共25分）2.簡答題（任選4題，每題10分，共40分）3.圖表題（任選2題，每題10分，共20分）4.研究設(shè)計題（任選1題，15分）請根據(jù)上面的要求，從下面給出的試題中進行選擇：請根據(jù)上面的要求，從下面給出的試題中進行選擇：一、名詞解釋（一、名詞解釋（任選5題，每題5分，共25分）1.變量（variable）2.交互作

2、用（interaction）3.個案研究（casestudy）4.比例量表（ratioscale）5.參與觀察（participantobservation）6.科學(xué)方法（scientificmethod）7.實驗者效應(yīng)（experimentereffects）8.拉丁方設(shè)計（Latinsquare）9.相關(guān)系數(shù)（crelationcoefficient）10.因變量（dependentvariable）11.隨機組設(shè)計（romgrou

3、psdesign）12.縱向研究（longitudinalstudies）13.問卷法（questionnairesmethods）14.雙盲實驗（doubleblindexperiment）15.準(zhǔn)實驗設(shè)計（quasiexperimentaldesign）16.額外變量（extraneousvariable）17.操作定義（operationaldefinition）18.地板效應(yīng)（floeffectbasementeffect）19

4、.單被試實驗（singlecaseexperiment）20.匹配組設(shè)計（matchedgroupsdesign）21.自然觀察（naturalisticobservation）22.假設(shè)（hypothesis）23.天花板效應(yīng)（ceilingeffect）24.獨立組設(shè)計（independentgroupsdesigns）25.霍桑效應(yīng)（Hawthneeffect）26.訪談法（interviewmethods）27.恒定刺激法28.

5、ROC（接收者操作特征曲線）29.極限法（最小變化法）30.平均差誤法（調(diào)整法）二、簡答題（二、簡答題（任選4題，每題10分，共40分）1.心理學(xué)研究中的各種變量2.因變量的選擇及測量3.組內(nèi)設(shè)計的優(yōu)點、缺點及克服方法4.單被試實驗設(shè)計5.什么是自變量混淆，怎樣避免自變量混淆？6.訪談法的主要類型7.隨機取樣的方法8.對觀察法的評價9.實驗方法和非實驗方法的比較10.單被試設(shè)計的優(yōu)缺點11.簡述心理學(xué)理論優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)12.簡述科學(xué)研究的目

6、的13.控制額外變量的方法14.問卷法的特點與類型15.什么是自變量？自變量的種類有哪些？16.操作定義及重要作用17.實驗方法與非實驗的自然觀察法，各自的主要特點是什么？能在一項研究中同時使用這兩種方法嗎？18.調(diào)查法有哪些特點？在調(diào)查問卷的問題設(shè)計中應(yīng)該注意哪些要點？19.數(shù)量估計法的程序安排20.簡述順序量表的制作方法21.簡述研究設(shè)計的基本內(nèi)容33.設(shè)想一個運動適應(yīng)性訓(xùn)練實驗。實驗共包括6組被試，每一組被試分別進行10分鐘、30

7、分鐘和60分鐘的訓(xùn)練，訓(xùn)練任務(wù)的難度分為難、易兩種。并且記錄在訓(xùn)練后進行的15分鐘測試中完成的運動適應(yīng)性練習(xí)的百分?jǐn)?shù)。假設(shè)訓(xùn)練的結(jié)果如下圖所示。請根據(jù)下圖說明實驗的各種變量，并指出實驗結(jié)果說明了什么問題。4.若研究教學(xué)方法對教學(xué)效果的影響，教學(xué)方法（A因素）分為啟發(fā)式講授法（a1）和傳統(tǒng)講授法（a2）兩種。選取6個班的學(xué)生進行教學(xué)實驗，隨機分配3個班接受前一種教學(xué)法，另3個班接受后一種教法。把不同班級作為一個無關(guān)變量（B因素，從B1B6

8、），則以上實驗設(shè)計應(yīng)為何種類型的實驗設(shè)計，請以表格的形式描述出整個實驗安排。5下面研究的問題是：如果工作時間從每天的10小時縮短到8小時，生產(chǎn)率會出現(xiàn)什么樣的變化。這項改變工作時間的新措施是從1919年8月開始實施的，為了比較新措施對提高生產(chǎn)水平是否產(chǎn)生效果，研究者以每小時的平均產(chǎn)量作為因變量指標(biāo)，運用了從1918年3月至1919年7月按10小時工作日的產(chǎn)量數(shù)據(jù)，作為實行新措施之前的基線。然后，于1919年8月開始將10小時工作日改為8