小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗交流材料

1、遠規(guī)劃低起步求實效開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)教研新局面小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗交流材料隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施網(wǎng)絡(luò)教研就像一個充滿魅力的磁場，把所有教學(xué)一線的老師吸引到一起，攜手并肩，在學(xué)習(xí)和反思中，在探索和交流里，共同經(jīng)歷著成長的過程，尤其是在科技飛速發(fā)展的今天，利用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動已成為教研的必然趨勢。網(wǎng)絡(luò)教研是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式。教研我覺得不僅是交流教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。從我自身來說，白

2、天在學(xué)校工作，晚上網(wǎng)上自己找點資料，覺得確實是非常方便，尤其是教學(xué)設(shè)計和課件，掃除了課堂上的障礙。經(jīng)過實踐，我真正感受到到網(wǎng)絡(luò)教研對我們的課堂教學(xué)有很大的幫助。真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，教學(xué)思想雖說提高的不是太大，但是畢竟長了很多的見識，使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進行交流。收獲非淺。一、以專題研討為切入點，增強教研工作實效。教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分內(nèi)容，是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期，我園注意

3、捕捉教師在實施教育教學(xué)過程中的疑惑點、問題點，將其衍生為教研內(nèi)容，以解決問題為主旨，增強教研活動的針對性和實效性。（一）從游戲指導(dǎo)為入手，轉(zhuǎn)變教師教育觀念本學(xué)期我們著重開展了游戲?qū)ｎ}研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考中，我們對游戲指導(dǎo)有了一些自己的理解與想法。如教研組活動中對“教師介入游戲時的角色和地位以及態(tài)度是如影響幼兒游戲的行為”進行了研討，之前，有的教師認為游戲時老師是觀察者，以觀察為主，少有介入以免影響幼兒的游戲，而有的老師認為，游

4、戲時老師是學(xué)生游戲的伙伴和支持者介入指導(dǎo)有才會提高游戲水平。通過學(xué)習(xí)交流、案例分析，討論碰撞使老師們認識到，游戲中教師作培訓(xùn)和指引，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點，掌握教育、教學(xué)的常規(guī)工作流程，幫助新教師盡快適應(yīng)教師的崗位。（二）適壓重擔，發(fā)揮老教師的中堅作用。小學(xué)英語教學(xué)要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用。作為學(xué)校中堅力量的老教師，隨著教育教學(xué)經(jīng)驗的豐富，其能力開始走向成熟，增強了適應(yīng)性和應(yīng)變力，具有一定的教學(xué)研究水平，

5、創(chuàng)新意識和開拓能力正逐步增強，適當、適度、適量地給予一定壓力和擔子，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì)，可加速教師的專業(yè)成長。根據(jù)班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀，在督導(dǎo)檢查工作中，從半日活動組織、教學(xué)計劃的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面老教師對新教師進行多方位、多角度的幫助和指導(dǎo)，增強指導(dǎo)的隨機性和實效性。三、“四個一活動”為教師的成長和潛力開發(fā)搭建了舞臺本學(xué)期教師根據(jù)自己的能力、特長，自主選擇了“四個一活動“中的一個項目，即：組織一次交

6、驗活動，公開一節(jié)教學(xué)活動，點評一次教學(xué)活動，策劃主持一次全校答活動。每個教師都參與到這項活動中，組織一次教研活動的老師最多，他們都認真收集材料，精心準備并備好教研計劃，校長重視這項工作親臨指導(dǎo)，每次教研計劃都審閱提出建議，使主持一次教研活動的老師對教研的目標、過程、提問都有了充分的準備。四、本學(xué)期教研的亮點和收獲本學(xué)期教研的亮點是：在案例分析、觀摩研討中教師發(fā)言踴躍，可能在權(quán)威專家面前，大部分教師都會對實踐中遇到的種種問題感到不知所措，