微課制作培訓(xùn)教案

1、2017年秋季雙語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力數(shù)字化培訓(xùn)制作微課教案烏魯木齊縣第二中學(xué)馬木爾哈依巴爾2017年10月1日特定的知識(shí)點(diǎn)，如果該知識(shí)點(diǎn)牽扯到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需詳細(xì)講解時(shí)應(yīng)另設(shè)一個(gè)微課。3、課件中有介紹微課（如微課名稱、作者姓名等信息）和謝幕的版塊，若是PPT，正文建議為5~6頁；4、受眾定位明確，其知識(shí)基礎(chǔ)如何；微課作者需清楚本個(gè)微課受眾的知識(shí)基礎(chǔ)，采用適合該基礎(chǔ)的相關(guān)定理、定律、詞匯講解。5、情景定位明確：一對(duì)一的教學(xué)而非一對(duì)多；講

2、解時(shí)不得出現(xiàn)“你們”、“大家”、“同學(xué)們”等詞匯。6、知識(shí)準(zhǔn)確無誤；在微課里不允許有文字上、語言上、圖片上的知識(shí)性的錯(cuò)誤或有誤導(dǎo)性的描述。7、知識(shí)點(diǎn)（考點(diǎn)）、題目（真題、模擬題）等講解不照本宣科；對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)以及課本上對(duì)該知識(shí)的表述應(yīng)有自己的理解，而不是羅列書上的知識(shí)，否則微課起不到“解惑”的作用。8、課件有視覺美感，如常用的PPT；多角度地應(yīng)用PPT現(xiàn)有的功能帶來的視覺效果，如自定義動(dòng)作、PPT切換、顏色搭配、字體搭配等。9、微課畫質(zhì)