版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、120142014年云南經(jīng)貿(mào)外事學(xué)校年云南經(jīng)貿(mào)外事學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康測評狀況分析報告學(xué)生體質(zhì)健康測評狀況分析報告按照云南省教育廳文件要求,云南經(jīng)貿(mào)外事學(xué)校于2014年9月10月對在校學(xué)生進(jìn)行了全面的體質(zhì)健康水平測試,測試項目分別為:高二、高三年級學(xué)生身高標(biāo)準(zhǔn)體重、肺活量、1000m(男)、800m(女)、50米、一分鐘仰臥起坐、引體向上、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn);對測試成績進(jìn)行了數(shù)理統(tǒng)計及比較分析,對本校高中學(xué)生的體質(zhì)健康狀況給出一個客觀的評
2、價,為今后的體育教學(xué)提供了有價值的參考,也使廣大學(xué)生家長及時了解學(xué)生的體質(zhì)健康水平。1.1.測試對象與測試方法測試對象與測試方法1.11.1測試對象測試對象高二、高三年級全體學(xué)生1.21.2、測試方法、測試方法按照學(xué)生體質(zhì)健康測試的方法與要求對本校學(xué)生進(jìn)行測試1.31.3、測試時間、測試時間2014年9月、10月1.4、數(shù)理統(tǒng)計法、數(shù)理統(tǒng)計法運(yùn)用Excel相關(guān)軟件對實驗所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計1.51.5、比較分析法、比較分析法、綜合比較各項數(shù)
3、據(jù),進(jìn)行分析得出結(jié)果2結(jié)果與分析21測試樣本量和平均分的比較與分析測試樣本量和平均分的比較與分析表1各年級的肺活量體重指數(shù)和1000800米的平均分項目高二年級高三年級樣本數(shù)平均分樣本數(shù)平均分平均分3優(yōu)秀%良好%及格%不及格%男3.16.737.752.6女2.32.820.774.1男6.124.845.123.9女3.517.851.826.9從表3可以看出高二年級女生肺活量體重指數(shù)的優(yōu)秀率為3.1%,高三年級女生肺活量體重指數(shù)的優(yōu)
4、秀率為6.1%;高二年級男生肺活量體重指數(shù)的良好率為6.7%,高三年級男生肺活量體重指數(shù)的良好率24.8%;高二年級女生肺活量體重指數(shù)的及格率分別為20.7%,高三年級女生肺活量體重指數(shù)的及格率分別為51.8%;高三年級女生的肺活量體重指數(shù)的及格率高于高二;高二年級女生肺活量體重指數(shù)的不及格率分別為74.1%,高三年級男女生肺活量體重指數(shù)的不及格率分別為26.9%,高二年級女生的肺活量體重指數(shù)的不及格率高于兒年級。從肺活量體重指數(shù)方面對
5、優(yōu)秀率、良好率、及格率和不及格率觀察,高三年級男、女生和高二年級女生比較突出,單項評價很明顯的高于高二年級男、女生和高三年級男生,高二年級的不及格率最為突出,甚至高于74.1%。表4各年級學(xué)生的各年級學(xué)生的10008001000800米等級率的統(tǒng)計米等級率的統(tǒng)計項目高二年級高三年級優(yōu)秀%良好%及格%不及格%男生25.841.331.11.8女生23.935.837.13.2男生3.155.135.66.2女生10.136.143.110
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 體質(zhì)健康和自我測評
- 學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法
- 城鄉(xiāng)學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查研究開題報告
- 學(xué)生體質(zhì)健康測試分析報告 1
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對學(xué)生體質(zhì)健康狀況的影響分析
- 學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查表
- 大學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析及對策研究.pdf
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對學(xué)生體質(zhì)健康狀況的影響分析.pdf
- 中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)與健康狀況的現(xiàn)狀分析
- 對現(xiàn)代大學(xué)生體質(zhì)健康狀況的調(diào)查報告
- 2017年學(xué)生體質(zhì)健康測試工作分析報告
- 仁皇山小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測評活動方案
- 山東省大學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析與對策研究.pdf
- 農(nóng)村留守兒童免費(fèi)健康體檢健康狀況分析報告—調(diào)研報告
- 中日青少年體質(zhì)健康狀況的比較及其啟示
- 最新(2014)國家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評分表(全)
- 遂昌縣中學(xué)生體質(zhì)狀況調(diào)查與分析【開題報告】
- 小學(xué)《學(xué)生國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)分析報告
- 小學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報告篇3篇
- 我國大學(xué)生體質(zhì)健康狀況及促進(jìn)策略
評論
0/150
提交評論