小學英語colors教學案例

1、小學英語小學英語colscols教學案例教學案例課題名稱Colours教學內容詞匯red、yellow、blue、green、pink、purple、enge句型A：WhatcolourisitB：It’s…教學目標1、知識目標學習怎樣用英語表達事物的顏色，掌握相關的單詞：redyellowbluegreenpinkpurpleenge和句型WhatcolourisitIt’s…并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務。2、情感目

2、標激發(fā)學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學生的協作精神和競爭意識。3、能力目標培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高學生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學生綜合運用語言的能力。4、德育目標培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的良好品德。教學重點創(chuàng)設語言情景，使學生正確理解和運用所學知識用英語表達事物顏色。教學難點激發(fā)學生的求知欲，創(chuàng)設各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學生體驗參與，主動學習事物顏色的表達法。課

3、前準備1、CAI課件；CAI演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身一變，成了由七個彩色字母組成的課題Colours.Step3Presentation(1)1、Learnthenewwds:redyellowblueT:Nowwe’lldrawabeautifulrainbow.拿出調色板及紅、黃、藍三種顏料，一邊畫一邊教學redyellowblue（畫一種顏色教一個單詞，卡片認讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個別學生抽讀）2、Lear

4、nthesentencepattern:It’s…T:Whenyouwanttointroducethecoloursyoucansay”It’s…”教學句型It’s…隨音樂唱唱、做做，營造一個輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。Freetalk幫助學生適應英語語感，自然而然地進入學習狀態(tài)。再通過一連串“What’sthis”的問答，自然地引出課題。美麗的彩虹極易吸引學生的注意，激發(fā)學生的興趣，學生在感受、欣賞美的同時，也讓學生對本課

5、所學的顏色有一個整體的感知，為以后的教學活動作了鋪墊。由七彩虹演變成Colours課題的出示獨具一格。從前一步“看彩虹”自然過渡到“畫彩虹”，從而引出本課的教學內容。把美術課上的調色板帶入課堂，進行學科交叉，體現了課改新理念。先教學三原色redyellowblue分散教學難點降低學習難度，培養(yǎng)學生的“成就感”。當通過操練，學生對三個單詞初步掌握時，引出句子“It’s…”遵循英語語言學習的“詞不離句”的認知規(guī)律，學生學習起來比較容易。St