數(shù)學(xué)新課程理念下的高考命題研究結(jié)題報(bào)告

1、洛陽市基礎(chǔ)教育科研課題《數(shù)學(xué)新課程理念下的高考命題研究》結(jié)題報(bào)告結(jié)題報(bào)告學(xué)科分類高中數(shù)學(xué)課題名稱數(shù)學(xué)新課程理念下的高考命題研究課題主持人徐總輝課題組成員昌義峰羅創(chuàng)國曹利京翟煥英張曉鋒主持人工作單位河南省伊川縣實(shí)驗(yàn)高中洛陽市教育局中小學(xué)教研室立項(xiàng)編號(hào)LYKT1404022《數(shù)學(xué)新課程理念下的高考命題研究數(shù)學(xué)新課程理念下的高考命題研究》課題研究結(jié)題報(bào)告課題研究結(jié)題報(bào)告本課題研究的理論意義和實(shí)踐意義，本課題相關(guān)研究概況及趨勢(shì)，本課題研究的基本

2、內(nèi)容、研究重點(diǎn)和預(yù)計(jì)突破的難點(diǎn)等。一、本課題研究概況及趨勢(shì)，研究本課題的理論意義及實(shí)踐意義一、本課題研究概況及趨勢(shì)，研究本課題的理論意義及實(shí)踐意義課題研究情況：課題研究情況：我國中學(xué)教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開新課程、新課標(biāo)、新教材的推出使高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式呈現(xiàn)全新的模式。由此使得高考命題向?qū)捊嵌?、多視點(diǎn)、多層次的趨勢(shì)發(fā)展，突出了基礎(chǔ)、通性通法、應(yīng)用和創(chuàng)新等新課程理念的要求。課題研究趨勢(shì)：課題研究趨勢(shì)：結(jié)合近年來新課標(biāo)試

3、卷對(duì)高考試題和本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行研究使本課題具有理論性、系統(tǒng)性、實(shí)用性及對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)性。課題的理論意義：課題的理論意義：新課標(biāo)理念下的試題研究能夠使高中數(shù)學(xué)教學(xué)更具有目標(biāo)性和針對(duì)性，指導(dǎo)教師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)施，提高教學(xué)效率。讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更具有目的性和計(jì)劃性，全面指導(dǎo)學(xué)生的高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和積極性。課題的實(shí)踐意義：課題的實(shí)踐意義：1、指導(dǎo)教師更好地實(shí)施教學(xué)，使課改工作更加順利實(shí)施，有利于快速提高教學(xué)成績(jī)。2、高考試題的研究能夠

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解更透徹、更深入。二、本課題的基本內(nèi)容，突破難點(diǎn)二、本課題的基本內(nèi)容，突破難點(diǎn)基本內(nèi)容：基本內(nèi)容：數(shù)學(xué)試卷的命題特點(diǎn)。2、高考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)對(duì)今后高中數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示。3、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。突破難點(diǎn)：突破難點(diǎn)：1、對(duì)試題的難度及考查能力要求把握的準(zhǔn)確性。2、高考試題主要體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想。3、準(zhǔn)確定位高考的新要求。4、