新課程背景下高考數(shù)學(xué)試題研究.pdf

1、時(shí)至今日,考試,特別是各種升學(xué)考試構(gòu)成了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育所必須面對(duì)的一個(gè)重要問題。高考對(duì)學(xué)生、家庭、社會(huì)的影響不言而喻,同時(shí)新課程改革對(duì)高考也提出了新的要求。2001年教育部正式啟動(dòng)普通高中新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的研制工作,從那時(shí)起,新課程的理念就已經(jīng)開始影響數(shù)學(xué)教育,新課程的理念正逐步進(jìn)入數(shù)學(xué)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。在這樣的背景下,高考數(shù)學(xué)試題必然會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化,必然會(huì)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生一定的影響。 恢復(fù)高考30年來,高考發(fā)生了很大的變化,

2、從高考試題的發(fā)展中也可以看出這一點(diǎn)。無論作為教師還是作為教育研究者,都應(yīng)該注意考試的變化、關(guān)注蘊(yùn)藏在變化中的教育規(guī)律以及考試本身對(duì)教育的影響?；谶@樣的考慮,對(duì)高考試題的研究更具有現(xiàn)實(shí)意義。本文從以下三個(gè)方面進(jìn)行論述： 第一,縱觀中國數(shù)學(xué)考試的歷史,指出有關(guān)高考改革的國家政策以及對(duì)高考試題的研究現(xiàn)狀。 第二,分析近年來高考數(shù)學(xué)試題的新趨勢(shì),以及2007年新課標(biāo)高考數(shù)學(xué)卷的新特點(diǎn)。即,近幾年高考數(shù)學(xué)試題更傾向創(chuàng)新意識(shí)的考查

3、,加強(qiáng)了對(duì)類比思維的考查；試題注重學(xué)習(xí)潛能考查,出現(xiàn)大量高觀點(diǎn)試題、學(xué)習(xí)型試題、開放型試題和應(yīng)用型試題；試題注重?cái)?shù)學(xué)文化的考查,考查學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。2007年新課標(biāo)高考數(shù)學(xué)卷特別加強(qiáng)了對(duì)新增內(nèi)容的考查和對(duì)應(yīng)用意識(shí)、探究能力的考查。 第三,在上述分析的基礎(chǔ)上,對(duì)高考數(shù)學(xué)試題的變化進(jìn)行思考,體會(huì)高考數(shù)學(xué)試題自身的發(fā)展以及它對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用。 本文對(duì)近幾年高考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行研究,分析試題在考查目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法上的變化,對(duì)試題傳達(dá)