高中藝術特長班信息技術課程有效教學探究

1、高中藝術特長班信息技術課程有效教學探究【摘要】本文通過分析普通高中藝術類學生的特點，結合信息技術教學實踐，進一步探討了如何通過把握藝術生特點，因勢利導開展信息技術教學，從而能夠有效地提高課堂教學效率?！娟P鍵詞】信息技術藝術生課堂教學有效性【正文】信息技術課堂教學最關注的應該是它的有效性。在素質教育的今天，多少學校只是把信息技術教育作為附屬品，或是為了高考基本能力才將信息技術專業(yè)學習提升到一定高度。但即便如此，我們仍然堅信信息技術教育對于

2、學生的重要，所以我們還要不斷摸索探討，不斷總結經驗，使課堂效果更加突出。有效的信息技術課堂教學能促進學生學習方式的轉變，也能促進學生的發(fā)展。在全體學生中，藝術生是一個獨特的群體，這個群體與普通學生相比有著自身一些獨特的特點。因此，信息技術課堂的有效性在藝術班實現起來更加有難度。那么怎樣才能提高藝術生的信息技術課堂教學有效性呢？一、普通高中藝術類學生學習特點分析1.自我約束能力較差、紀律渙散。自我約束能力不僅包括自我學習約束能力更是包括生

3、活行為的約束能力。大部分藝術生在這兩個方面都存在問題，其行為特征往往表現為自由散漫，紀律性較差，這與其長期的行為習慣養(yǎng)成有著密切的關系。2.個性特征比較鮮明。他們有一定的專業(yè)特長，悟性較強，個性明顯，思維活躍，想象豐富，接受新事物快。3.對待學習的思想存在誤區(qū)。大部分藝術生都認為文化課的學習是一種負擔，對待信息技術這樣的學科思想更是不端正，在平時的學習過程中往往表現為浮躁、敷衍了事。針對藝術生的這些特點，對于信息技術的教學談談我的一點拙

4、見。二、把握藝術生特點，因勢利導開展信息技術教學21世紀是信息化的時代，學生正是生活在信息與媒體爆炸的社會情境中，例如：在教學時，利用互聯網、校園網，收集有關的專業(yè)方面的信息資源，開展生動活潑的課堂教學。教學《因特網信息的查找》一課讓學生學會駕馭搜索引擎這個高效的信息獲取工具時，可要求美術班在網絡上收集《民間美術》資料，將民間美術的多種類別做好圖文的歸納概括。這種形式利于學生簡單掌握在網上收集有關的信息資料，建立檔案、資料庫，不斷進行參

5、考、比較，進行探索性的研究與學習。音樂班將音樂引進課堂，使學生感情上產生共鳴，再通過動畫、圖片等手段，為學生創(chuàng)造一個聲像同步、亦動亦靜的場面。在《音頻、視頻、動畫信息的加工》一課時，我們可以提前在學生上專業(yè)課時進行錄音，到上課時讓學生對自己的聲音進行處理，學生聽到自己的聲音肯定會更有積極性。借助信息技術的有利因素，為學生創(chuàng)設有利激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，多給學生感悟藝術作品的機會，在這個過程中激發(fā)學生想象力和創(chuàng)新意識。《建立主題網站》這一

6、學習領域主要是讓學生通過開發(fā)實踐，學會網站規(guī)劃、設計、制作、發(fā)布與管理的基本方法，我先做了兩個簡單的網站，音樂班建了一個關于音樂專業(yè)的，美術班建了一個關于美術專業(yè)的，先讓學生感受了一些專業(yè)藝術，并向學生展示了一些強調主觀情感、張揚個性的作品，以此來激發(fā)學生學習制作網頁的興趣。然后讓學生主動參與到教學活動中來，利用身邊的素材做成具有學生自我意識的網站作品。將學生自己動手制作的作品向大家展示匯報，從而使學生的感知力和創(chuàng)造力得到了更生動的表現

7、。不僅使學生了解“物以致用”的設計思想，更讓學生了解到如何運用信息技術來表現和展示作品。還有，正確引導學生利用電腦進行簡易的設計制作。在電腦繪圖軟件里設置各種特效處理功能，如對圖象進行各種變形、復制、濾鏡、圖層合并及色調調整等，可以進一步開闊學生的視野，拓展他們的思維空間，也使教學過程加強趣味性。調動學生學習的主動性和積極性，使他們能將信息技術教育與專業(yè)相結合，這樣，有些專業(yè)上的抽象知識正好可以借助信息技術課堂讓學生更形象地去領會，并不