《在關(guān)愛中成長》教學設計和反思

1、《在關(guān)愛中成長在關(guān)愛中成長》教學設計和反思教學設計和反思黃泥塘中學黃泥塘中學魏庭頌魏庭頌《在關(guān)愛中成長》是人民版九年級第二單元《伸出你的手》第一框題的內(nèi)容。以下我將從教材分析、教法學法、學情分析、教學過程等幾個個方面對本課的教學設計進行說明。一、教材分析、教材分析1、教材地位與作用“愛”的教育是一個永恒的話題。處于少年時期的學生在處理與親人的關(guān)系時往往是單向被動的只沉浸在親近的人給予的愛之中而不會主動地付出愛。教材安排了四個教學環(huán)節(jié)依

2、次進行“愛的感受”、“愛的規(guī)定”、“愛的回報”、“愛的作用”等內(nèi)容對學生進行教育.本課采用分享感受、討論、唱歌等方式讓學生感悟和體驗生活中的種種關(guān)愛，激發(fā)感恩的良心意識，體會“關(guān)愛他人”的可貴與幸福，勇于承擔關(guān)愛他人的責任。2、教學目標知識目標人與人之間有關(guān)愛我們的社會也有關(guān)愛，許多政策法律和公益活動都將關(guān)愛帶給需要幫助的人，懂得這些關(guān)愛的手帶給我們的幫助。能力目標：明白我們的健康成長離不開他人的關(guān)懷，社會也對我們提供了幫助。情感、態(tài)度

3、、價值觀目標：要把愛心撒在我們的周圍，對于關(guān)多媒體展示:08年汶川地震中的一個片段，通過此視頻讓學生體會愛，知道成長過程中離不開各種關(guān)愛，引出課題。（二）學生預習，自主學習，完成自學導航設計意圖：學生是課堂的主人，是學習的主人。本活動旨在通過學生自主學習、教師設問，學生自學并發(fā)言，調(diào)動學生學習的積極性和自主學習的意識（三）合作探究活動設計1：組織學生閱讀課文閱讀角《關(guān)愛鑄就燦爛》，教師提出問題，組織學生討論活動設計2；體驗關(guān)愛——講述“

4、我”在成長中被關(guān)愛的故事設計意圖：讓學生、重溫被關(guān)愛的感受，感悟愛的存在及對自己成長的影響，感受被關(guān)愛，領悟自己在關(guān)愛中成長活動設計3：感受社會的關(guān)愛，列舉我國對未成年人關(guān)心和愛護的法律法規(guī)和社會助學活動設計意圖：一方面讓學生重溫法律法規(guī)，增強法制觀念，感受國家對未成年人特殊的關(guān)愛，增強愛國主義思想和社會責任意識，同時培養(yǎng)學生合作學習能力活動設計5：真情表白——感謝有你：建議同學用自己的話語寫出自己對生活中幫助和關(guān)心過自己的人的感激之情