優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例5

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱章節(jié)名稱《特殊的條形統(tǒng)計(jì)圖》學(xué)科學(xué)科數(shù)學(xué)授課班級(jí)授課班級(jí)三年級(jí)授課時(shí)數(shù)授課時(shí)數(shù)1設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)者許麗美所屬學(xué)校所屬學(xué)校福州市鼓樓區(qū)茶園山中心小學(xué)本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是在學(xué)習(xí)橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和縱向條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。認(rèn)識(shí)要學(xué)習(xí)的這種特殊條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性，以及特殊條形圖的特點(diǎn)。并能根據(jù)數(shù)據(jù)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)提出問題并解決問題，作出簡單的判斷與預(yù)測。為后面學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖作準(zhǔn)備。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)依

2、據(jù)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)：本學(xué)段主要通過對日常生活和周圍環(huán)境中熟悉的素材，使學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)處理過程來進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的知識(shí)和方法，并根據(jù)數(shù)據(jù)作出簡單的決策和預(yù)測。(一)經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程(必要時(shí)可使用計(jì)算器)。(二)根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查表(三)通過實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示多個(gè)單位)，認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖；根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。(四)通過豐富的實(shí)例

3、，理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。(五)能從報(bào)刊雜志、電視等媒體中，有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。(六)能設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，檢驗(yàn)?zāi)承╊A(yù)測。(七)能解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測，并能進(jìn)行交流。(八)初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：1、初步認(rèn)識(shí)特殊條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：理解起始格與其它格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計(jì)圖2、

4、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖，提出并回答問題。過程和方法：1、初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；2、進(jìn)一步感受到統(tǒng)計(jì)對于決策的作用；3、能夠提出問題并解決問題。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。2、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)價(jià)值。3、形成良好的積極向上的生活習(xí)慣。教學(xué)媒體（資源）選擇教學(xué)媒體（資源）選擇知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來源631感知圖片運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境圖BH學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚

5、5CD抓取632感受動(dòng)畫特殊的條形統(tǒng)圖GE直觀領(lǐng)會(huì)表達(dá)的內(nèi)容8自制633領(lǐng)會(huì)文本對比三組不同數(shù)據(jù)JF根據(jù)不同數(shù)據(jù)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖5自制634分析圖片沒有完成好的統(tǒng)計(jì)圖EE鞏固所學(xué)的知識(shí)并能根據(jù)圖進(jìn)行預(yù)測3學(xué)生作品635應(yīng)用圖片完成好統(tǒng)計(jì)圖JF有趣，有挑戰(zhàn)性。得到情感體驗(yàn)，知識(shí)又得到鞏固提升10學(xué)生作品①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形

6、成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。占用時(shí)間板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖表粘貼特殊的條形統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)特點(diǎn)：

7、大、接近圖的特點(diǎn)：起始格和其它格代表的數(shù)據(jù)不一樣關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述（1）創(chuàng)設(shè)情境：讓學(xué)生從情境圖的數(shù)據(jù)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，感受統(tǒng)計(jì)圖的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）置疑：第三組數(shù)據(jù)不能用現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)圖來表示（3）嘗試學(xué)習(xí)：先讓學(xué)生“頭腦風(fēng)暴”式的創(chuàng)造新的統(tǒng)計(jì)圖，再通過優(yōu)化的方法得出新的條形統(tǒng)計(jì)圖。（4）鞏固提高：通過全班內(nèi)學(xué)生的合作與交流，使學(xué)生體驗(yàn)到問題解決策略的多樣化。（5）合作學(xué)習(xí)：拓展應(yīng)用，通過現(xiàn)場面收集數(shù)據(jù)，