版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、學生成功教育案例學生成功教育案例——張艷著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個學校,一個班級,學生總有好的差的。作為一個教師,既要關心“優(yōu)等生”,又要關心“后進生”。有些后進生,不僅學習成績差,且生活習慣、個人性格都有與眾不同之處。對某個問題,盡管老師早就指出,并反復強調,但他仍我行我素,同樣的錯誤不斷地犯,你
2、的話就“一個耳朵進,一個耳朵出”一點效果也沒有。這樣的“后進生”,想讓老師從心底里去喜歡他,確實是有一定難度的。但這并不是說,“后進生”就沒思想、沒知覺、沒反應,就“無藥可救”了?!昂筮M生”的心里也有成才的欲望,也有進步的要求,也有做人的自尊,關鍵還是看老師的工作是否到位。作為一個人民教師,對學生特別是對后進生,要做到:誠、愛、嚴、寬、實?,F結合我班實際情況,具體闡述我的做法。1、誠。首先要擺正自己與學生的位置,要認識到教師是“傳道授業(yè)
3、解惑者”,同時教師又是以學生為報務對象的,即教師是為學生服務的,教師的任務不僅是教知識,講道理,更是為促使學生成才,成人而創(chuàng)造條件。要讓學生相信你,愿意你為他服務,你就必須堅持一個“誠”字,以誠待人,以誠取信。如:康國鵬,該同學在校期間,發(fā)現該生經常不按時完成作業(yè),上課不專心聽講并且對老師存有戒心,更對我“敬而遠之”,我?guī)状握宜┚唧w問題又要寬以待人,即使對于那些犯了較嚴重錯誤的同學也要處理慎重,不能“一棍子打死”,不能動輒定為“品質問
4、題”,因為他們畢竟還是學生,有這樣那樣的缺點和犯這樣那樣的錯誤,都是正常的。在我任班主任的班級中,我一般不給學生以處分,而是教育從嚴,管理從嚴,處理則從寬,因為這處分很可能會挫傷學生的自尊心,給他們的心靈上籠上陰影,很可能會給他帶來終生的遺憾。5、實。幫助“后進生”,一方面是指出方向、找出差距、樹立信心,一方面又要實實在在地幫他解決實際問題,一定要落到實處,一絲不茍,而不是“點到為止”。如:外力江,這是一個很特殊的學生,課堂上他雖能聽講
5、,積極發(fā)言,但課后卻不能獨立完成作業(yè),成績一直難以提高。我認真分析了他的情況,既然他在課堂中能認真聽講、積極發(fā)言,說明此人天資不差,記憶力也不錯,那怎么會成績一直無法提高呢,關鍵還是缺乏興趣,導致基礎越來越差。我便尋找機會創(chuàng)設條件讓他發(fā)揮自己特長,并經常關心檢查有關情況,及時予以調整安排,以取得最佳效果。對于這些班級管理工作,我深刻體會到,“后進生”的轉化是至關重要的,是難點,也是重點。讓我們大家都來關心“后進生”,愛護“后進生”,“后
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學生成功教育案例
- 教育學生成功案例分析 文檔
- 關愛學生成功案例選輯
- 一個學生成功輔導案例
- 大學生成功創(chuàng)業(yè)案例分析
- 中學生成功教育探析.pdf
- 畢業(yè)生成功就業(yè)案例
- 大學生成功心理學教育探索
- 家庭教育之北大學生成功與家庭教育
- 成功家長教育孩子的案例
- [教育]戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)獲取人生成功
- 家庭教育的成功案例
- 大學生成功創(chuàng)業(yè)影響因素
- 高職院校學生成才教育問題的研究——成功教育視角的探索.pdf
- 大學生成功人士采訪報告
- 當代大學生成功觀問題探析
- 講義1北大學生成功與家庭教育的關系
- 大學生創(chuàng)業(yè)成功案例及分析
- 學生成長導師制案例
- 學生成長導師制案例
評論
0/150
提交評論